大学生流行话语调查与分析.docx

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大学生流行话语调查与分析

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张海燕

摘要以大学生为主要载体的流行话语是当代大学校园文化的重要组成部分，较之其他人群的流行话语有着极其鲜明的特点。而这种特点，不仅表现在语法构成的怪异、无规则等方面，更主要的集中体现在大学生对日常生活和当今社会一些现象的特殊反应上，本文通过对当前大学生流行话语的收集与整理，对其使用现状进行调查与分析，对语言的创新、发展和校园语言文字的規范化有着积极的作用。

关键词大学生流行话语调查分析

：H193.6：A

1大学生流行话语的界定

流行话语可以指某一时期在某一群体中传播迅速、流传广泛的一种话语形式。它是特定时期人们对社会现象产生的心理变化，并表现在语言上的现象。它依托于网络、电视、手机、报纸、广播等各种传媒，可以说是一种拼盘式的语言形式。大学生对这些流行话语的接受与熟悉程度是对现实社会认知的一种体现，由于这一群体的特殊性而得以迅速传播，并被大学生熟练地运用到日常交际用语中，这些流行话语的整体风格诙谐幽默，随意性大，且传播流行的过程具有周期性，可以说是一种非规范化的语言形态，但它又有别于其他社会群体的流行话语。因此大学生流行话语可以理解为一定时期内在大学校园中传播迅速、使用频率较高的语言形式，是一种将校园与社会相结合的文化元素，其特点就在于流行，时尚，青春，富有时代感！

2大学生流行话语的调查

2.1调查对象

以周口为例，在两所高校选取700名大学生作为研究样本，采用自编问卷和访谈法进行调查。其中调查问卷的发放方式采取“偶遇法”，共发放问卷700份，回收700份，有效问卷700份。有效问卷中男生233人，女生467人，均为90后在校在读大学生。

2.2调查方法

调查主要采取定量分析与定性分析相结合、问卷与访谈相结合的方式进行，自编了关于目前高校大学生中有关流行话语流行现状的学生问卷和访谈提纲。在两所高校采用“偶遇法”随机发放问卷并进行现场回收，通过封闭式问卷了解被访者对大学生流行话语的熟悉程度和使用频率，选取了一部分能够熟练使用高频流行话语的学生作为深度访谈对象，采用约谈的方式对目前大学生流行话语的理解、使用、认同等方面进行深度访谈。最后，通过教学过程中与学生的接触，交流，收集出大学生中流行最为广泛的流行话语，并做了分类整理。

2.3问卷

调查问卷包括三部分，第一部分是两所高校的大学生对当前大学生流行话语的知晓情况（即知道、了解多少）；第二部分是对这些流行话语的理解情况（即理解多少）；第三部分是对这些流行话语的接受和使用情况。

2.4访谈

访谈提纲分为两部分，共7道开放性题目。第一部分主要是对学生基本情况的了解；第二部分是大学生关于高校校园流行话语的了解情况、使用情况、所持态度等方面的了解。

2.5大学生流行话语语料整理

主要是对当前周口市大学生流行话语的使用情况进行的调查分析，对两所高校大学生流行话语语料的收集和整理是调查研究的基础。在此简略例举大学生群体中最为流行的流行话语（见表1）：

3大学生流行话语调查结果综合分析

通过调查，对“大学生流行话语”的使用现状作出的统计分析如下：

3.1知晓情况：大学生对流行话语的熟悉和了解程度

在问卷调查中，设计了选择题，调查大学生对流行话语的关注情况，具体情况统计（百分比计算）如图1：

除此之外，问卷还涉及大学生对流行话语的了解渠道和了解程度的具体调查情况，统计（百分比计算）如表3：

通过以上图表可以得出以下结论：

（1）大学生对流行话语的关注度比较高，但并不是所有的学生都会关注大学生流行话语。

（2）大学生对“蓝瘦香菇、套路、宝宝心里苦、吓死宝宝了、老司机等”流行度较高的流行话语熟悉程度较高，对不同的校园流行话语熟悉程度存在差异，对与他们生活、学习息息相关的流行话语熟悉程度较高，如“我方了、桑心、洪荒之力、吐槽”等。

（3）对流行话语的了解渠道多为网络、电视等媒体，对这些流行话语的表现形式和含义均比较了解。

3.2理解情况：大学生对流行话语的性质、特征的认识情况

流行话语是一种非规范化的语言形式，与我们日常的语法规则不一致，多被教师或家长认为是不规范的语言现象，甚至会被一些家长认为学生不学无术，受网络影响的结果。因此，了解大学生对流行话语的看法或认识是非常有必要的。有上表可以看出，第一，超过60%的学生认为大学生校园流行话语是一种交际工具，有17%的学生认为它是一种新的语言形式，16%的学生认为它是一种象征性的符号，与我们日常交流中语言形式有所区别。第二，对大学生流行话语特点的认识，有46%的学生认为流行话语是幽默诙谐的，31%的学生认为它是新颖时尚的象征，小部分学生认为它在交流中是方便快捷的。这些数据都体现出大学生追求时尚、标新立异的心理。第三，对大学生流行话语的缺点的认识，45%的学生选择了多含贬义、脏话，38%的学生认