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剖析北师大版小学六年级上册数学教材难点

一、教学内容

本节课的教学内容来自于北师大版小学六年级上册数学教材，主要涵盖第四章“分数的应用”中的第二节“分数的四则混合运算”。具体内容包括：分数的加减法、乘除法运算规则，分数四则混合运算的顺序，以及运用运算律简化计算的方法。

二、教学目标

1.学生能够理解并掌握分数的加减乘除运算规则，能够熟练进行分数的四则混合运算。

2.学生能够运用运算律简化分数四则混合运算，提高计算效率。

3.学生通过解决实际问题，培养运用数学知识解决生活问题的能力。

三、教学难点与重点

重点：分数的加减乘除运算规则，分数四则混合运算的顺序，以及运用运算律简化计算的方法。

难点：运用运算律简化分数四则混合运算，解决实际问题。

四、教具与学具准备

教具：多媒体教学设备，黑板，粉笔。

学具：练习本，铅笔，橡皮，计算器。

五、教学过程

1.实践情景引入：假设小明有2个苹果，小华给了小明1/2个苹果，请问小明现在有几个苹果？

2.例题讲解：分数的加减法运算规则，如1/2+1/3=5/6，1/21/3=1/6。

3.随堂练习：学生独立完成练习题，教师巡回指导。

4.分数的乘除法运算规则讲解：如1/23/4=3/8，1/2/3/4=2/3。

5.分数四则混合运算的顺序讲解：先乘除后加减，从左到右依次进行。

6.运用运算律简化计算的方法讲解：如a/b+c/d可以先通分，再相加；a/bc/d可以先约分，再相乘。

7.实际问题解决：学生分组讨论，运用所学的分数四则混合运算知识解决实际问题。

六、板书设计

板书内容主要包括：分数的加减法运算规则，分数的乘除法运算规则，分数四则混合运算的顺序，运用运算律简化计算的方法。

七、作业设计

1.请用分数表示小明和小华苹果的数量，并进行加减法运算。

答案：小明有2个苹果，小华给了小明1/2个苹果，小明现在有4/2+1/2=5/2个苹果。

答案：1/2+1/32/3=1/2+2/9=7/9

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课学生对分数的四则混合运算有了基本的掌握，但在解决实际问题时，部分学生仍存在困难。在今后的教学中，应加强实际问题解决能力的培养，让学生能够灵活运用所学知识。

拓展延伸：引导学生探索分数在实际生活中的应用，如购物、烹饪等，提高学生运用数学知识解决生活问题的能力。

重点和难点解析

一、教学内容细节

1.实践情景引入的细节：引入时使用的例子需要贴近学生的生活，以便激发学生的学习兴趣和参与度。例如，可以将情景设置为分水果、分配物品等，让学生能够直观地理解分数的概念。

2.例题讲解的细节：在讲解分数的加减法运算规则时，需要通过具体的例题来展示运算过程，并且要强调同分母和异分母的运算区别。同时，要引导学生理解分数运算背后的数学原理，而不仅仅是机械记忆。

3.随堂练习的细节：随堂练习的设计需要由浅入深，从基础题到拓展题，让学生在练习中巩固知识点。要关注学生的练习进度和解答过程，及时给予个别指导和鼓励。

4.分数的乘除法运算规则讲解的细节：在讲解分数的乘除法时，需要通过实际例题展示运算过程，并且要强调约分和通分的重要性。同时，要让学生理解乘除法运算与加减法运算的关联。

5.分数四则混合运算的顺序讲解的细节：在讲解分数四则混合运算的顺序时，需要通过具体的例题来展示运算顺序，并且要强调运算顺序的规则。同时，要引导学生理解运算顺序背后的数学逻辑。

6.运用运算律简化计算的细节：在讲解运用运算律简化计算时，需要通过具体的例题来展示运算法则，并且要强调运算律的应用。同时，要让学生理解运用运算律可以提高计算效率。

7.实际问题解决的细节：在解决实际问题时，需要引导学生将问题转化为数学运算，并且要让学生理解实际问题背后的数学原理。同时，要鼓励学生运用所学的分数四则混合运算知识解决实际问题。

二、教学难点与重点细节

1.运用运算律简化分数四则混合运算的难点解析：学生对于运算律的理解和运用是本节课的难点。教师需要通过具体的例题来引导学生理解运算律的应用，并且在练习中给予学生指导，帮助学生掌握运用运算律简化计算的方法。

2.解决实际问题的难点解析：学生将实际问题转化为数学运算的过程是本节课的难点。教师需要通过具体的例题来引导学生理解实际问题背后的数学原理，并且在解决问题的过程中给予学生指导，帮助学生培养运用数学知识解决生活问题的能力。

三、教具与学具准备细节

1.多媒体教学设备的细节：多媒体教学设备应用于展示例题和板书，以便学生更直观地理解分数四则混合运算的规则和运算过程。同时，多媒体教学设备可以用于展示实际问题的情境，帮助学生更好地理解问题。

2.练习本和铅笔的细节：练习本用于学生记录随堂练