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学校教育教学调查报告范文（精选6篇）

须要明白一个情况或一个事件的时候，我们通常要进行专门的调

查研究，一般会把调查结果汇集成一份调查报告。怎样写调查报告才

规范呢？以下是小编帮大家整理的学校教育教学调查报告范文（精选6

篇），希望对大家有所帮助。

学校教育教学调查报告篇1

我被分到衡阳市外国语学校初二（372）班进行教育实习，实习内

容包括两个方面，一是英语专业课的教育实习，二是班主任的工作两

个方面。在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，

取得了优异的成绩。同时，虚心的向有经验的老师请教，取得了优异

的成绩。在实习期间，我也对我校做了一次深入的教育调查工作，针

对中学的学生的学习心理状况进行了调查。

这次调查的主要方法是发放问卷，调查的目的是通过调查研究，

对中学生的学习心理状况有所了解，为准确地把握当前中学生的学习

心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的

实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。调查的过程

十分辛苦，为了得到学生的真实想法，全面、详细地获取材料，我颇

费了一番心思，我不仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、

年级调查，为了更好的了解到学生的心理状况，最终的调查结果如表

附一。

1.中学生厌学现状分析

厌学是“学生对学校的学习生活失去兴趣，产生厌倦情绪，持冷

漠态度等心理态度及其在行动中的不良表现方式”，在中学学校教育

中比较普遍。中国青少年研究中心通过对学生学习与发展的调查发现，

因“喜欢学习”上学的初中生仅占10.5%，充分说明厌学在中学教育

中的普遍性和严重性，其带来的相关社会问题，令家长茫然、教师忧

虑、教育界关注，是一个值得研究的问题。

学生厌学主要表现是：注意力分散，上课不认真听讲，思维迟缓，

提不起精神和情绪消极，作业拖拉，敷衍了事，伴随着学习效率降低，

作业错误率上升，学习成绩差等后果。根据学生的种种表现，我们可

以得出这样的心理诊断，学生厌学是典型的心理疲倦反应，即是由于

持续努力和精神紧张或长时间从事单调的工作引起的不适和厌倦状态。

一般认为，引起心理疲倦的因素有三个：一是精神紧张程度过高；二

是长时间从事单调的工作；三是思想冲突、挫折、忧虑、惧怕等情绪

的反应。厌学心理产生与发展将直接影响学生的学习和成绩，甚至会

危害他们的身心健康。

2.中学生厌学的成因分析

2.1外在原因

2.1.1学习的时间周期较长。

学习是种内化过程，不仅需要很大的心智努力，而且需要较长的

时间。根据《教育法》的规定，适令儿童的基础教育需要九年的时间，

如果升入高等院校需要更长的时间。我们知道，无论从事什么性质的

工作，干的时间长了都或多或少地会产生厌倦情绪，何况至少要九年

的持续学习呢？

2.1.2学习负担重，内容繁琐、教学方法的呆板。

现在，提高升学率更是各个学习的第一要务，这关系学校的生存

与发展。然而，一些学校片面追求升学率，采取“填鸭式”教育方式，

使学生身心负担过重，精神高度紧张。大量的作业，大量的联系使学

生岳发感觉是极其枯燥无味的，从而产生厌学情绪。

学生的学习动机依赖于教学内容、教学方法和教学组织来激发，

但实事求是地讲，学校采用的各科教材，无论怎样精心设计安排，其

趣味性也无法与其他传递知识的媒介相比。再者，教师、学生及知识

构成的传递系统，日复一日，年复一年，周而复始地按照一成不变的

模式运转着，很少发生变化，使学生对学习缺乏新鲜感，久而久之便

会造成厌学心理。

2.1.3学生心理压力太重。

现代中学生承受的心理压力太重，无论是望子成龙的家长，还是

受片面追求升学率驱使的教师，都对学生的学习抓得特别紧。学生从

社会、学校和家庭中接受最多的信息是好好学习，认真读书，将来考

上一所好学校。特别是家长教子心切，往往对孩子的期望值过高，又

毫无心理学知识。所以，总是无休止地埋怨、挑剔，使孩子产生无论

怎样努力也无法使家长满意的挫折感。这样，学生心理产生太大压力，

必然造成厌学心理。

2.1.4缺乏必要的辅导和关心。

有些家长在平时从事繁重的工作，回家又要忙于家务很是辛苦，

他们很少过问孩子的学习，很少了解孩子的思想，认为只要将孩子的

吃、穿照顾好就行了。孩子学习上无人辅导，思想上又无人关心，天

长日久，孩子怕苦怕累，遇到困难绕道走，失去依赖就寸步难行。

2.1.5教师原因。