五年级信息技术上册(教案+教学设计)-第11课 动作补间效果 人教版 (2份打包).docx

五年级信息技术上册(教案+教学设计)-第11课动作补间效果人教版(2份打包)

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版五年级信息技术上册第11课“动作补间效果”。课程围绕动画制作的基本技巧，使学生了解和掌握通过动作补间制作简单动画的能力。教学内容主要包括：动作补间概念、创建动作补间、编辑和修改动作补间以及应用动作补间制作动画。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中掌握了基本的计算机操作、画图软件的使用以及简单的动画制作原理。在此基础上，本节课将帮助学生将这些知识进行拓展，通过动作补间的学习，使他们能够创作出更加生动和连续的动画效果。此内容与课本紧密相关，旨在巩固和提升学生对动画制作技能的掌握。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：信息意识、数字化学习与创新、信息技术应用。通过学习动作补间效果的制作，学生能够增强对动画制作流程的信息敏感性，提高利用信息技术工具进行数字化创作的能力。同时，学生将在实践中培养创新思维，尝试设计与众不同的动作补间效果，从而提升将信息技术应用于实际情境的技能。这些能力的培养与课本内容紧密关联，有助于学生深入理解和掌握信息技术学科的核心素养。

学习者分析

1.学生已掌握了画图软件的基本操作、简单动画制作原理以及基本的计算机操作技能。他们对动画制作有初步的认识，能够利用已有的知识制作单帧动画。

2.在学习兴趣方面，学生对富有创意和视觉效果的动画制作表现出较高的热情。他们的学习能力较强，具备一定的观察能力和动手操作能力。在学习风格上，学生偏向于合作学习，喜欢在实践中探索和发现新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于动作补间概念的理解、运用动作补间制作连续动画时的技巧掌握，以及在创作过程中如何将创意与实际操作相结合。此外，部分学生对信息技术工具的使用可能仍不够熟练，需要教师在教学过程中给予关注和指导。这些内容与课本紧密关联，教师需针对学生的实际情况进行针对性教学。

教学资源

1.软件资源：计算机、投影仪、画图软件（如Flash、PPT动画功能等）。

2.硬件资源：网络连接、计算机教室、多媒体教学设备。

3.课程平台：校园局域网教学平台、电子教室管理系统。

4.信息化资源：教学课件、动画制作实例、教学视频、电子教材。

5.教学手段：讲授、演示、分组合作、实践操作、作品展示与评价。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园局域网教学平台，发布关于动作补间效果的基本概念和制作流程的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕动作补间原理，设计问题如“什么是动作补间？它如何使动画更连贯？”以启发学生思考。

-监控预习进度：利用平台跟踪学生的预习情况，及时给予指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求阅读资料，了解动作补间的定义和基本操作。

-思考预习问题：对提出的问题进行思考，记录疑问。

-提交预习成果：将预习笔记或疑问提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习习惯。

-信息技术手段：利用教学平台，实现资源共享和预习进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触动作补间概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考能力和预习习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示有趣的动作补间动画，激发学生兴趣，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解动作补间的原理和操作步骤，结合实例演示。

-组织课堂活动：设计分组合作活动，让学生在小组内尝试制作简单的动作补间动画。

-解答疑问：在学生操作过程中，及时解答出现的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：专心听讲，对讲解内容进行消化吸收。

-参与课堂活动：在小组内分工合作，尝试制作动画，体验动作补间的实际应用。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，与小组成员共同讨论解决。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和演示，帮助学生掌握动作补间的知识点。

-实践活动法：通过小组合作制作动画，加深对动作补间的理解。

-合作学习法：通过小组讨论和协作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-加深学生对动作补间概念的理解，掌握基本制作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和团队协作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置制作一个完整的动作补间动画的作业。

-提供拓展资源：向学生推荐相关的动画制作教程和案例，供其参考学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供个性化的反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：利用课堂所学，独立完成一个动作补间动画的制作。

-拓展学习：通过教师提供的资源