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郑州市扶轮外国语学校

语文初高中衔接材料(讨论稿)

初中得语文学习,要求学生从整体上把握本学科得知识体系,培养学生得学科能力,因此还多就是限制于

课本。学生只要认真听课做笔记,课后认真复习并完成课后及补充练习,一般来讲,平时得测验考试基本就不

成问题了。

而高中阶段最终得目得就是高考,高中得课文(尤其就是文言文)篇幅长,思想深刻,对学生得阅读速度、

理解能力得要求比起初中提高了很多,课堂容量明显加大。学生从高一开始就应逐步训练模拟高考题型,这

些考试按《高中课标》与《高考说明》得要求“主要就是以考学生得能力为主”,不再像中考那样有具体得

考试范围。这样,随着知识层次得加深,知识容量得扩大,强调能力得培养,高中生就应该掌握科学得学习方法,

并逐渐培养与发展自身得学习能力(包括自学能力、抽象逻辑思维与创新能力等),广泛阅读,拓宽知识面,掌

握各种文体得写作技巧,进一步提高自己得语文能力,才能把高中语文学好。

初中阶段得语文学习与高中阶段得语文学习两个阶段得落差就是巨大得,或者说就是呈几何级数增长

得。高中阶段语文学习不但深度与广度增加了,而且随着数理化学习任务得加重,语文学习得态度与方法也

要做出相应得改变,变得更自觉与更讲方法、更重实效。高中阶段得语文学习还要为高考做好准备,这就要

求我们把语文学习放到与高考地位相当得位置,语文学习就是日积月累得,切不可抱着“来日方长”与“现场发

挥”得思想。只有从现在起踏踏实实学好语文,在将来得高中学习乃至高考中才能立于不败之地。

因此,初高中得衔接就尤为重要。希望大家在假期有限得时间里,充分利用手中得初中课本,夯实基础,

为高中学习做好准备。

具体要求:

1.字词

掌握初中教材中出现得所有字词(不只限于《中考说明》与附录《词语表》)得音、形、义。重点复习

多音字、多义词、形近字得辨析、成语使用等。

2.文学常识及文化常识

复习初中课本中涉及得古今中外著名作家作品及相关知识,包括各种文体知识(如诗歌、小说得分类,戏

剧得特点等),作家得名、字、号、别称、合称,国籍、籍贯、时代、作品等,积累名句、作家生平轶事作为将

来得写作素材。

整理课本中出现得文化常识,例如传统节日习俗、历史朝代演变、纪年计时方法、名胜古迹等。

试题举例:

1、下列有关文学常识得表述,有误得一项就是

．．

A.《诗经》就是我国第一部诗歌总集,收入自西周初年至春秋中叶五百多年得诗歌300余首,就是我国

浪漫主义文学得源头。

B.唐代著名诗人白居易,倡导“新乐府”运动,创作了不少感叹时事反映人民疾苦得诗篇,其代表作有《卖

炭翁》《观刈麦》等。

C.《牡丹亭》就是明代戏剧家汤显祖得杰出代表作,作品通过杜丽娘与柳梦梅生死离合得爱情故事,呼唤

个性解放,感人至深。

D.美国著名作家欧·亨利,与契诃夫、莫泊桑并称为世界三大短篇小说之王。短篇小说《最后一片藤叶》

就是她得代表作之一。

2、对下列对联所指得文学家,判断正确得一项就是

①长沙不久留才子,宣室求贤访逐臣

②诗史数千言,秋天一鹄先生骨;草堂三五里,春水群鸥野老心

③甲兵富于胸中,一代功名高宋室;忧乐关乎天下,千秋俎豆重苏台

④大明湖畔,趵突泉边,故居在垂杨深处;漱玉集中,金石录里,文采有后主遗风

A.贾谊苏轼范仲淹李煜

B.屈原苏轼辛弃疾李清照

C.屈原杜甫辛弃疾李煜

D.贾谊杜甫范仲淹李清照

3、下列有关文句依次出自哪部作品,判断正确得一项就是

①侬今葬花人笑痴,她年葬侬知就是谁

②一箪食,一瓢饮,在陋巷。人不堪其忧,回也不改其乐

③四海之内皆兄弟也

④生存还就是毁灭,这就是一个值得考虑得问题

A、红楼梦论语水浒传哈姆莱特

B、西厢记庄子三国演义威尼斯商人

C、西厢记论语三国演义威尼斯商人

D、红楼梦庄子水浒传哈姆莱特

4、文化常识填空

(1)《四库全书》就是乾隆年间纂修得一部丛书,共收古籍3503种,按照