云南省昆明市官渡区艺卓中学人教版七年级生物下册学案（答案不全）：第四单元第三章第一节呼吸道对空气的处.pdfVIP

第四单元生物圈中的人

第三章人体的呼吸

第一节呼吸道对空气的处理（2课时）

一、内容及解析

本节课要学习的内容是呼吸道对空气的处理。其核心内容是呼吸系统的组成和呼

吸道的作用。学生之前已经学习了消化道，可以类比学习本节的呼吸道，呼吸系统就是

由呼吸道和肺组成。课本上给了我们8个小资料和一系列的讨论题，学生通过阅读、讨

论，可以归纳出呼吸道的作用。本节人体的呼吸第一节，具有开拓性的作用。本节的重

点是呼吸系统的组成，客服重点的方法在于理解、记忆课本呼吸系统插图；本节的难点

是呼吸道的作用，这部分的内容要充分调动学生学习的积极性，通过小组讨论、教师适

当指导的方式，引导学生归纳并且理解呼吸道的作用。

二、目标及其解

1.目标定位：

1、描述呼吸系统的组成。

2、理解呼吸道的作用。

2.目标解析：

（1）是指通过观察课本插图，明确呼吸系统的组成部分是呼吸道和肺。

（2）是指通过资料分析，说出呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理能力是有

限的。

三、问题诊断分析

在本节课的教学中，学生可能遇到的最大问题是不能理解呼吸道的作用，因为课

本资料较多，难以理解。因此，在教学中，要对学生进行积极正面的引导，让学生积极

参与小组讨论，培养小组合作意识，共同完成学习任务。

四、教学支持条件分析

在学习呼吸系统的结构及其展示呼吸道的结构时，进行PPT演示，有助于让学生直

观的进行理解。

五、教学过程设计

第一部分自学

学生自主学习课本知识，并思考以下问题：

（1）呼吸系统由哪几部分组成？

第二部分本课学习

问题1.呼吸系统由哪几部分组成？

设计意图：让学生通过观察课本插图归纳呼吸系统的组成成分。

师生互动：学生自主阅读课本内容，自主归纳相关知识。

提示：

例题1：人体呼吸系统的组成是（）

A.鼻腔和肺B.气管和肺C.呼吸道和肺D.呼吸道和气管

解析：由课本内容可知，C项符合题意。

变式训练1：外界气体进入肺的途径是（）

A.鼻→咽→喉→气管→支气管B.口→鼻→喉→气管→支气管

C.咽→口→鼻→喉→支气管D.支气管→口→喉→鼻→气管

提示：有呼吸系统的结构可知，A项符合题意。

问题2：呼吸道有什么作用？

设计意图：学生通过阅读课本资料分析，完成小问题，总结出呼吸道的作用。

师生互动：学生自主阅读课本内容，小组讨论，回答以下小问题。教师适当点拨。

小问题1：呼吸道有什么结构能保证气流通畅？

提示：呼吸道都有骨或软骨作为支架，这可以保证呼吸道内的气流通畅。

小问题2：呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？

提示：（1）温暖空气：鼻腔毛细血管预热吸入的冷空气。

（2）清洁空气：鼻毛、鼻腔内的黏液阻挡和粘住、杀灭吸入的灰尘和细菌。

（3）湿润空气：鼻腔内的粘液湿润吸入的空气。

小问题3：有了呼吸道对冷空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？

提示：不能完全避免。因为呼吸道处理空气的作用是有限的。

小问题4：痰是怎样产生的，为什么不要随地吐痰？

提示：痰是由气管、支气管中的黏液及灰尘、病菌的混合物产生的。传染病（如流行性

感冒、肺结核、肺炎等）的病原体，都可以通过痰液进行传播。

小问题5：北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和赤道附近生活的人相比，鼻子的形

状可能有什么特点？为什么？

提示：北欧人的鼻子大一些。鼻子大一些，鼻腔也就相应长一些，这有利于预热吸入的

寒冷空气。

例题2：下列关于呼吸道作用的叙述，错误的是（）

A.保证气体顺畅通过B.可以使吸入的空气温暖

C.可以使吸入的空气湿润D.能清除空气中全部有害物质

解析：选：D。呼吸道对空气的处理作用是有限的。

变式训练2：（易错题）呼吸系统的主要功能是（）

A.使外界的空气到达肺部时，由寒冷、干燥、