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影响本科生学习动力因素的调查研究

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孙浩

450001郑州信息科技学院河南郑州

【摘要】大学本科生是社会的栋梁之才，更是整个社会的核心发展力量。大学生的素质水平对国家的科技发展水平展影响深远。本文通过对某高校本科生的调查研究，发现了本科生学习动力不足这一严重问题，对其产生原因进行分析，并提出相关对策。

【关键词】本科生；学习动力；对策；调查研究

很多本科生毕业后都匆忙投入到工作中，希望一展身手。但社会对事科毕业生的反馈普遍不好，认为其空有学历，缺乏学识。很大程度上是由于本科生在校期间学识积累不足造成的。如何培养本科生课程学习能力和自主学习能力是大学教育工作的重中之重。然而通过对某高校的调查研究发现，本科生的学习动力严重不足，而且课堂情况十分严峻，存在课堂大面积打磕睡的现象，造成了较坏影响，更不利于本科生基本素质和知识水平的提升。

一、学习动力不足产生的原因

校领导和老师都高度重视学生学习动力不足这一问题，通过听取辅导员和班长的情况汇报后，总结了如下几点成因：

（1）学生在入学前受到错误教育。学生从高中甚至初中开始起就被家长教育好好学习，终极目标是考上大学，考上大学后就彻底轻松，平日不用上早自习和晚自习，周末正常休息，甚至能过上花前月下的生活，所以很多学生以此为动力读完初中和高中，然而考上大学后学生发现现实跟想象相去甚远，巨大的落差感导致学生失去了目标，得过且过的开始混日子，潜意识中就失去了向上的动力和高中时拼搏的决心，对自己的要求降低，思想松懈，导致学习动力严重不足。

（2）学生对课程学习较为消极，不知道所学知识以后能否用上。此点主要针对大三、大四高年级学生。随着年级的增长学生或多或少的接触到了毕业学长后工作的消息，并了解到大学时期所学到的专业知识并不能很好的运用到毕业后的工作环境中，这些片面、负面的言论一定程度上影响了学生对学习的积极性，更有甚者，觉得这些理论知识在以后工作中基本用不上，根本没有必要学习课堂上的知识，导致学习动力严重不足，直接表现为，在课堂上学生缺乏紧迫感和对知识的渴求度，难以集中注意力，出现了在课堂上打瞌睡的现象。

（3）体育运动对学生精力的消耗，很多人热爱篮球、足球等各类运动，但是并不意味着这些学生不热爱学习。然而学生的精力是有限的，将更多的精力投入到体育运动中之后，在学习方面就会缺少精力与激情，导致学习动力不足，上课时身心俱疲，无法集中注意力。

（4）学生处理人际关系耗费大量的精力影响学习。随着校学生会工作的开展，学生之间的人际关系变得复杂。高低年级之间，骨干与普通学生之间都存在一定差异，如何处理相互间的人际关系是不少学生面临的难题，作为一名普通学生，要配合好骨干的工作；作为一名骨干，为了能更好开展工作，需要与不用年级的学生打交道，这一定程度上耗费了学生的精力，影响了学生对学习的积极性，同时工作完成的满足感会令学生迷失自我，分不清学习和工作的主次，导致学习动力不足。

（5）学生适应大学环境需要一定的时问，对大学的一些管理制度不太适应。低年级学生刚刚升入大学，从之前在家里的衣来伸手饭来张口，变成了现在的生活起居都自理。多少有些生活上的困难和环境上的不适，进而衍生出对大学方方面面的抱怨。学生在如此消极心态的影响下产生对课程学习的厌倦，以及学习态度的不端正，导致学习动力不足。

（6）学生上课难以听懂，造成恶性循环。大学的深程知识点较多较难，而且老师讲得较少.需要学生课下做的工作较多。不少学生本来上课就听得云雾缭绕，又缺少课前的预习和课后的复习，作业题也是参考他人，在下一次课时肯定更加跟不上，长期下来自己也就放弃了上课听讲，放弃了学习，更谈不上学习动力可言。

（7）老师授课不生动，导致学生兴趣不足。上课睡觉主要责任在于学生自己。但客观来说某些老师教学也有一定问题。某些老师授课照搬PPT，讲话生硬死板，语调过于平缓，再加上教室封闭，空气难以流通。浓度过大的二氧化碳使得学生头脑发昏，想打起精神却又难以集中注意力，想要好好学习却又受环境影响无法学习，这样长期以往，导致自己放弃挣扎放弃学习，内心对学习的渴望和动力严重下降。

二、针对学习动力不足可采用的对策

（1）针对入学前受到错误教育的学生，从学生一入学开始就应该教育学生，考上大学是万里长征的第一步，人生的路还很长。步入社会之后的很多技能和专业知识是大学时期逐渐累积学习而养成的，真正学到东西的时候还是在大学时期。帮助其端正态度，重新树立目标，激发学习动力。

（2）针对学习态度较为消极的学生，邀请毕业学长来校座谈交流，帮学生塑造正确的价值观，认清学习的重要性，纠正错误观念。树立终身学习的价值观灌输学生学习并不只是学习专业知识而是学习能力和学习习惯的养成。

（3）针对热爱体育运动的学生，制定科学合理的运动训练计划，结合第二天的课程难易和数量进行