2024年新湘教版七年级上册数学课件 3.2 第1课时 等式的基本性质 (2).pptx

;1.理解等式的基本性质.

2.能判断等式变形是否正确，会用等式的基本性质进行变形.

3.引导学生经历应用等式基本性质的过程，培养学生的观察能力、分析能力、概括能力，渗透化归思想.

重点：会用等式的基本性质进行变形.

难点：含有未知数的等式，其基本性质也成立的过程

探索.;小学已经学习了等式的两个基本性质：

等式的基本性质I等式两边都加上或减去同一个数，等式两边仍然相等.

等式的基本性质II等式两边都乘同一个数，或除以同一个不为0的数，等式两边仍然相等.;等式的性质;(1)设数a是方程5x=4x+2的解，则5a=4a+2.;知识要点;自主思考;知识要点;典例精析;(2)如果3x=9y，那么x=；;(2)怎样从等式3+x=1得到等式x=－2?;例2判断下列等式变形是否正确，并说明理由.

(1)如果2m-3n=7，那么2m=7+3n；

(2)如果，那么5(2x-1)=4(4x-2).;例3已知mx=my，下列结论错误的是（）

A.x=yB.a+mx=a+my

C.mx－y=my－yD.amx=amy;等式的

基本性质;1.填空：

(1)将等式x－3=5的两边都_____得到x=8，

这是根据等式的性质__；

(2)将等式的两边都乘___或除以___得

到x=－2，这是根据等式性质___；;(3)将等式x+y=0的两边都_____得到x=－y，

这是根据等式的性质___；

(4)将等式xy=1(x≠0)的两边都______得到，

这是根据等式的性质___．;2.下列变形，正确的是（）

A.若ac=bc，则a=b

B.若，则a=b

C.若a2=b2，则a=b

D.若，则x=－2;3.(石狮市校级期中)根据等式的基本性质，下列结论正确的是()

A.若x＝y，则z＋2＝y－2

B.若2x＝y，则6x＝y

C.若ax＝2，则x＝

D.若x＝y，则x－c＝y－c;;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解???生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一