最新人教部编版小学五年级上册语文第26课《忆读书》学霸课堂笔记及练习.docx

部编版语文五年级上册

第26课忆读书

课前预习

1.本文共有（）个自然段。

2.默读两遍，大声朗读三遍。

3.把汉字与正确的读音用直线相连。

kǎijiùgěshàzhuànhǔzhǎnjiǎ

舅宴斩凯葛浒传鲁煞寇贾卷刊栩呻某

kòuxǔmǒushēnjuànkānyànlǔ

4.拼读并在田字格中抄写生字。

EQ\*jc0\*hps24\o(\s\up11(jiù),舅)EQ\*jc0\*hps24\o(\s\up11(jīn),津)EQ\*jc0\*hps24\o(\s\up11(zhǎn),斩)EQ\*jc0\*hps24\o(\s\up11(xiàn),限)EQ\*jc0\*hps24\o(\s\up11(kǎi),凯)EQ\*jc0\*hps24\o(\s\up11(ɡě),葛)EQ\*jc0\*hps24\o(\s\up11(shù),述)EQ\*jc0\*hps24\o(\s\up11(jiǎ),贾)EQ\*jc0\*hps24\o(\s\up11(shuāi),衰)EQ\*jc0\*hps24\o(\s\up11(kān),刊)EQ\*jc0\*hps24\o(\s\up11(suǒ),琐)EQ\*jc0\*hps24\o(\s\up11(pǔ),朴)EQ\*jc0\*hps24\o(\s\up11(mǒu),某)

注意：“衰”中间的横写得长一些。“凯”左下部的“己”的最后一笔是竖

提。

5.在朗读课文的过程中画出下列词语，并抄写一遍。

津津有味厌烦烦琐兴亡盛衰官迫民反消遣栩栩如生索然无味

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6.读一读，给下列生字组词。

舅（）津（）斩（）限（）凯（）

葛（）述（）贾（）衰（）刊（）

琐（）朴（）某（）

7.认真读课文，我能理解文中词语的意思，并能根据意思写出词语。

（1）形容有滋味；有趣味。（）

（2）在统治者的残酷剥削和压迫下，人民无法生活，被迫奋起反抗。（）

（3）形容事物枯燥无味（多指文章）。（）

8.在文中找出描写作者中年读《红楼梦》的感受的句子。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

9.作者认为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是好文章。

10.下面哪本书是作者认为的好书？（）

A.《封神榜》B.《荡寇志》C.《水浒传》

知识梳理

作者简介

冰心（1900—1999）作家、诗人。原名谢婉莹，福建长乐人。早期所作小说具有反封建意义；散文、诗歌讴歌童心和母爱；后期作品以儿童文学为主。著有小说集《超人》诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》等。有《冰心文集》行世。

多音字

传

zhuàn（传记）

chuán（传递）

造句：人们把他传（chuán）奇的一生写成了传（zhuàn）记。

着

zhe（听着）

zhāo（着数）

zháo（着火）

zhuó（着陆）

造句：战士们着（zhuó）陆后，看着（zhe）远处着（zháo）火的敌人的碉堡，想出了一个彻底消灭敌人的高着（zhāo）。

卷

juàn（万卷）

juǎn（烟卷）

造句：他把试卷（juàn）卷（juǎn）成了圆筒形。

近义词

期待—期盼明白—了解兴趣—乐趣起初—起先

厌烦—厌倦快乐—开心思考—思索消遣—解闷

烦琐—琐碎津津有味—饶有兴趣朦朦胧胧—模模糊糊

反义词

明白—纳闷厌烦—喜欢快乐—难过烦琐—简单

津津有味—索然无味

词语搭配

（极生动）的性格（风花雪月）的文字（质朴浅显）的篇章

词语积累

【津津有味】指吃得很有味道或谈得很有兴趣。造句：哥哥津津有味地看着新买的书。

【一知半解】知道得不全面，理解得也不透彻。造句：我也只是一知半解，不懂什么。

【兴亡盛衰】指人与事变化发展的各种情况。造句：看多了历朝历代的兴亡盛衰，自然多多少少也能总结出一些治国的道理。

【消遣】寻找感兴趣的事来度过空闲时间；消闲解闷儿。造句：我决定今夜不睡了，好好消