4.11 古代日本 教学设计 2023--2024学年部编版九年级历史上学期.docx

4.11古代日本教学设计2023--2024学年部编版九年级历史上学期

主备人

备课成员

教学内容

《4.11古代日本》为本章节内容，选自2023-2024学年部编版九年级历史上学期教材。主要内容包括：日本平安时代的政治与社会、日本的封建制度、武士阶层的崛起、镰仓幕府的建立、室町时代和战国时代的政治与社会、日本的统一与江户时代。本节课将围绕上述内容，让学生了解古代日本历史发展的脉络，认识日本封建社会的特点及其对现代日本的影响。

核心素养目标

重点难点及解决办法

本章节的重点在于理解日本封建制度的特点及其对日本历史发展的影响，难点在于把握武士阶层的崛起与幕府统治的关系。解决方法如下：首先，通过对比分析，使学生掌握日本封建制度与中国封建制度的异同，加深对日本封建社会的认识。其次，利用历史资料、图片等教学资源，形象直观地展示武士阶层的地位与作用，以及镰仓幕府的建立过程，帮助学生理解武士阶层崛起的历史背景。此外，结合具体案例，分析幕府统治下的政治与社会变迁，突破学生对日本统一与江户时代的理解难点。通过以上策略，提高学生对古代日本历史的认识，培养其历史思维与分析能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、黑板、教学挂图。

2.软件资源：历史教学PPT、古代日本历史短片、教学互动软件。

3.课程平台：学校网络教学平台、课堂互动问答系统。

4.信息化资源：电子版教材、在线历史资料库、历史图片集。

5.教学手段：讲授、小组讨论、情景模拟、问题探究、案例分析。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示日本古代平安京的图片，提问：“同学们，你们知道这是哪里吗？它与我国的长安有何相似之处？”

-学生回答后，教师总结：“这是日本平安时代的都城平安京，它与长安都是古代东方的繁华都市。今天我们将要学习古代日本的历史。”

2.讲授新课（15分钟）

-介绍日本平安时代的政治与社会，强调日本封建制度的特点。

-讲解武士阶层的崛起，分析其原因及影响。

-阐述镰仓幕府的建立过程，以及室町时代和战国时代的政治与社会变迁。

-最后，讲述日本统一与江户时代的发展。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论古代日本封建制度的特点，以及武士阶层崛起的原因。

-案例分析：分析江户时代的政治、经济、文化特点，讨论其对现代日本的影响。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提问：针对本节课的重点内容，提问学生，检查他们对知识的掌握情况。

-学生提问：鼓励学生提出疑问，师生共同探讨，解决问题。

-创新环节：让学生扮演历史人物，进行情景模拟，加深对古代日本历史的理解。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-分析比较：让学生比较日本封建制度与中国封建制度的异同，培养他们的历史思维与分析能力。

-课后作业：布置一道关于古代日本历史的研究性学习题目，要求学生查阅资料、撰写报告，提高他们的自主学习能力。

6.总结与反馈（5分钟）

-教师对本节课的内容进行简要总结，强调重点知识。

-学生反馈：听取学生对本节课教学的意见和建议，以便改进教学方法。

教学过程用时总计：45分钟

知识点梳理

1.日本平安时代的政治与社会

-平安时代的都城：平安京

-政治制度：律令制，受唐朝影响

-社会阶层：贵族、平民、贱民

-文化发展：汉诗、和歌、物语文学

2.日本的封建制度

-封建制度的形成与发展

-领主与武士的关系

-封建土地制度：庄园制度

-封建等级制度：士、农、工、商

3.武士阶层的崛起

-起源与发展过程

-武士道精神

-武士阶层的地位与作用

4.镰仓幕府的建立

-镰仓幕府的成立背景

-源氏与平氏的争霸

-幕府政治制度

5.室町时代和战国时代的政治与社会

-室町时代的政治特点：将军权力衰落，守护大名崛起

-战国时代的混乱与争霸：群雄割据，战术革新

-京都文化：茶道、花道、能乐、狂言

6.日本的统一与江户时代

-统一日本的人物：丰臣秀吉、德川家康

-江户时代的政治制度：幕府统治，大名领地制

-经济发展：农业生产、手工业、商业

-文化特色：浮世绘、歌舞伎、武士道

教学反思

在本次教学过程中，我意识到学生对古代日本历史的了解程度不尽相同，因此在教学过程中需要关注不同学生的学习需求。以下是我对本次教学的几点反思：

1.情境导入的效果：通过展示平安京图片和提问方式导入新课，激发了学生的兴趣，但部分学生对日本古代都市的认识仍较模糊。在今后的教学中，我应增加相关图片和资料，帮助学生更好地理解日本平安时代的社会背景。

2.讲授新课的针对性：在