基于CSSCI的1981-2014年我国学科建设研究知识图谱分析.docx

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基于CSSCI的1981

2014年我国学科建设研究知识图谱分析

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摘要：学科建设在我国起步较晚，其研究成果更是匮乏。为深入了解我国学科建设研究的发展历程，运用CiteSpace软件对中国知网学术平台中所刊载1981-2014年的学科建设中CSSCI研究论文进行计量研究，探析我国学科建设研究演变路径。结果表明：学科建设研究论文年度载文量整体呈上升趋势；在本世纪初，翟亚军对我国学科建设研究进行了系统的探讨；中国人民大学马克思学院是学科建设研究的主要阵地；“人才培养”、“科学研究”、“教学与科研条件”、“人才队伍”、“学术氛围”、“学科方向”等是学科建设研究的核心关键词。

关键词：学科建设；CiteSpace；CSSCI

：G644.4文献识别码：A：1001-828X（2016）012-000-03

Abstract：DisasterEducationstartsrelativelylateinourcountry.What‘smore，itsresearchisstillscarce.ForanindepthunderstandingofthedevelopmentofdisastereducationresearchinChina，IhavemadeananalysisontheevolutionpathofdisastereducationresearchbyCiteSpace，inthemethodofquantitativestudyondisastereducationresearchpapersfrom1981to2014thatpublishedonCNKI.Itshowsthatpublishedarticlevolumeisontheriseasawhole.Atthebeginningofthiscentury，ZhaiYajunmadesystematicaldiscussionondisciplineconstructionandresearch.InstituteofMarxismofRenminUniversityofChinaisthemainfrontofdisastereducation.Talentcultivation，ScientificResearch，TeachingandScientificResearchConditions，TalentTeam，AcademicAtmosphere，DisciplineOrientationarethekeywordsofdisciplineconstructionandresearch.

Keywords：disciplineconstruction；CiteSpace；CSSCI

一、引言

学科建设是一项复杂的系统工程，内涵丰富、外延宽广，它不仅涉及学科方向、学科队伍、学科制度、科学研究等软环境建设，还涉及教学和科研设备、后勤服务保障设施等必要的物质条件建设[1]。大学学科作为资源会聚之地和智力辐射之源，提供了提升科技创新能力的基本平台和培养创新人才的肥沃土壤，基础性、原创性重大创新科研成果从这里产生，拔尖创新人才从这里走出，加强学科建设，不仅是实现大学使命和价值的必然要求，同时也是大学面对机遇，迎接挑战的必然选择[2]。

部分学者也对学科建设研究进行了阶段性总结，相丽君[3]、王梅[4]对我国高校学科建设现状、问题与发展趋势进行系统的研究综述。王树荫[5]、张景荣[6]则对我国思想政治教育学科的建设问题进行系统梳理。

为了更好的梳理我国学科建设研究的脉络，在系统总结前人研究的基础上，本文运用文献计量方法及其可视化工具，综合利用定性和定量方法，深入分析了1981-2014年学科建设研究的科学知识图谱，以期清晰把握我国学科建设研究的发展历程，为学科建设事业发展提供有益的参考。

二、研究方法与数据来源

（一）研究方法

科学知识图谱具体使用的方法包括引文分析、同被引分析、共词分析、聚类分析、词频分析、社会网络分析、多维尺度分析等。目前常用的绘制软件有CiteSpace、WordsmithTools、Bibexcel、SPSS、Pa-jek等[7]。CiteSpace是近几年全球信息可视化分析领域中常用的、具有影响力的信息可视化工具。通过CiteSpace分析和可视化共引网络，能够帮助分析知识领域中的现状和演进趋势[8]。

本文利用文献计量学方法，结合使用