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沪科版九年级物理全册教案

知道长度的国际单位是米，其他单位有千米、分米、厘米、好米、

微米、纳米.各个单位间的换算关系.能正确读出测量结果，知道测量

数值由准确值和估计值组成.一起看看沪科版九年级物理全册教案!欢

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沪科版九年级物理全册教案1

知识目标

1.知道长度的国际单位是米，其他单位有千米、分米、厘米、好

米、微米、纳米.各个单位间的换算关系.

2.知道测量长度的工具是刻度尺，能正确使用刻度尺测量长度.

3.能正确读出测量结果，知道测量数值由准确值和估计值组成.

4.知道什么是误差，什么是错误并区别误差和错误.

能力目标

1.培养观察能力：对图形和图像观察，了解通过视觉判断的长度

与实际测量不同;通过观察刻度尺，认识刻度尺的量程、最小刻度、

零刻线.

2.培养思维能力：通过单位换算，学会换算的一般方法.

德育目标

养成认真、细致的好习惯，例如用多次测量取平均值的方法减小误

差.

教材分析

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教材首先是通过让学生观察图和估测1分钟的时间，认识到人的感

觉并非可靠的，从而引出了用测量工具进行实际测量的重要性.列举

了学生熟悉的测量工具，并指出长度测量是最基本的测量，刻度尺是

最常用的测量工具，教材利用图片帮助学生分析如何正确使用刻度尺

测量长度，教材要求教学中注重观察的环节.对于“长度的单位”提供了

两个日常生活中的情景，使学生联系生活形成一般长度的概念.在关

于“误差”的内容中，教材用通俗易懂的语言分析了误差为什么产生，

和错误的区别以及减小的方法.

教法建议

关于测量部分，由于学生缺乏定量研究自然现象的经验，对测量的

重要性认识不足，所以应当引导学生观察教材中的两个例子，有条件

的学校，还可以用其他的例子使学生认识到利用感觉器官做判断的局

限性，同时还可以提高学生的学习兴趣，可以让学生总结出“感觉并

不总是可靠的，需要进行测量”的结论.教师可以在此基础上，进一步

联系实际，说明在生产和生活实践中应用大量的测量、精确的测量等.

关于长度的单位，应当着眼形成长度的具体观念，所以在教学中展

示图片、图像和一些关于长度的视频资料，教学方法应当注意让学生

动起来，自己实践.

关于正确使用刻度尺，先观察刻度尺的零点、量程、最小刻度，并

告知其他的测量工具也有类似的问题，从而形成学生“不同事物的共

同规律”的观念.在此基础上，用观察法自己得到正确的用刻度尺测量

长度的方法.教师可以在课堂教学中组织讨论小组，其后，引导学生

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勤于思考着重理解，分析正确的和错误的测量方法的不同，而能深入

理解什么是正确的测量.

关于正确记录测量结果，结果要注明单位，应当在今后的学习中进

一步巩固，提示学生要重视这个问题就可以了.在正确读数这个问题

上，讲清得到读数的步骤，学生在此基础上，用练习巩固，形成学习

习惯为宜，不宜让学生弄清细节和原理.

沪科版九年级物理全册教案2

1，引入新课

条件较好的学校可以组织学生观察动画或图片，条件一般的学校可

以观察课本上的1-1和1-2，使学生得到结论感觉不总是可靠的，需

要进行实际测量，从而引出测量在物理中的重要地位.

说明在一些方面测量的决定作用，要注意联系：