小学五年级语文上册教学课件《太阳》.pptxVIP

单元语文要素：

阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。;;你对太阳了解多少？你知道太阳跟我们有什么关系吗？一起来看看吧！;自由朗读课文，读准字音，读通句子。思考：课文从哪些方面介绍了太阳？太阳对人类有哪些作用？;摄氏度繁殖粮食煤炭地区杀菌治疗

寸草不生日夜不停;初读课文;殖值;初读课文;初读课文;;初读课文;初读课文;多音字;连一连;理清文章层次，概括每层大意。;默读第1—3自然段，思考：

课文从哪些方面介绍了太阳？

作者运用了哪些说明方法介绍太阳？使用这些说明方法有什么好处？;有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？

我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。

太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。;其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？;品读课文;品读课文;我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。;品读课文;太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。;语文百宝箱;品读课文;品读课文;;第2课时;太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。;仔细阅读第4自然段，思考：作者是从哪些方面介绍太阳和人类有着密切关系的？;有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟???兽、虫、鱼才能生存，繁殖。

如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。;我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。;再读课文5—7自然段，思考：作者具体列举了哪些事物来说明太阳与人类生活的关系密切？;地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。空气上升时，温度下降，其中的水蒸气凝成了无数的小水滴，飘浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。;水;如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。;一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。;品读课文;品读课文;太阳;本文采用列数字、作比较等说明方法，介绍了太阳“远、大、温度高”的特点以及太阳和地球的密切关系，让我们了解了太阳的重要性，激发了我们探索大自然的热情。;日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？;日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？;拓展延伸;一、词语搭配填一填。;二、根据课文内容填空。;三、拓展阅读。;结合课文内容，说说作者运用哪些说明方法介绍太阳，体会这样写的好处。（P67第二题）

搜集关于太阳的图文资料，看看其中运用了哪些说明方法来介绍太阳，用思维导图的形式办一份手抄报。;默读课文，想一想：课文从哪些方面介绍了太阳？太阳对人类有哪些作用？;读下面的句子，结合课文内容，说说作者是运用哪些说明方法介绍太阳的，体会这样写的好处。;

到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。;第二句中，从“一百三十万”和“一个”可知运用了列数字的说明方法。从“抵得上”可以看出是拿一百三十万个地球与一个太阳作比较，用作比较的说明方法突出了太阳的体积大，让人直观、具体地感受到太阳大的特点。;第三句中运用了列数字和作比较的说明方法，将步行和坐飞机到太阳上去的时间进行比较，直观、形象、具体，让人很容易感受到太阳距离地球十分遥远。

总之，这些说明方法的使用，使抽象、复杂的知识通俗易懂，突出了太阳的特点，给人留下了深刻的印象。