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西点军校外语专业课程体系设置的特点及启示
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【摘要】：西点军校外语课程设置具有着眼需求、以战促教，目标明确、科学测试，结构合理、文理兼修的特点，深刻启示我军院校外语课程设置要紧盯实战需求，打造军事外语课程特色；紧跟时代发展，丰富多种语言的教学内容；把握教学动态，建立灵活多样的选修机制；打破“单一”英语壁垒，培育外语应用综合能力。
【关键词】：西点军校；课程设置；外语教学
西点军校外语专业课程体系，由多语种课程门类构成。这一专业课程体系设置，旨在为其国防战略培养世界一流的外语军事人才，以适应现实和未来的军事斗争需求。要实现这一人才培养目标，只凭单一的外语课程是不够的，必须要有世界一流的外语课程体系作支撑，让培养对象通过学习获得与培养目标相吻合的全面系统的外语知识结构，进而内化为培养目标必备的实战应变能力。本文就该校外语专业课程体系设置、特点及对我军院校外语课程体系设置的启示进行探讨。
一、西点军校外语专业课程体系
西点军校开设8门外语：阿拉伯语、汉语、法语、德语、葡萄牙语、俄语、西班牙语和波斯语。外语专业可分为7个单语专业（未单独开设波斯语专业），49个双语专业（从上述外语中任选两门，一门主修，一门辅修）。
（一）西点军校外语专业课程结构
西点军校外语专业课程结构分为两个部分：第一个部分是“职业专业课程”，包括核心课程、体育、军事科学。核心课程共29门，其中通识核心课程（对学员毕业至关重要的基础知识课程）有26门，核心工程课程（CoreEngineeringSequence,由非工程专业的学员选修）共3门。第二个部分是“学术专业课程”，主要是指学术专业课程学习（DisciplinaryDepthComponent），目的是获得外语专业的基本研究方法和知识体系。“学术学习”由三种类型的课程组成：基础课程（必修课+选修课）；互补支撑课程(ComplementarySupportCourses，CSC)，其目的是对所修专业有更广泛的了解，这些课程通过提供不同的观点和思维模式来夯实专业基础；综合课程（IntegrativeExperiencefortheMajor），将核心课程和专业课程所培养的知识和技能进一步融合，培养学员在真实情况中的应变能力，提高正确预测和合理应对机会与挑战的能力。如单语专业学员4年所修课程见下表：
PLEBE
（第一学年）
YEARLING
（第二学年）
COW
（第三学年）
FIRSTIE
（第四学年）
Fall
Spring
Fall
Spring
Fall
Spring
Fall
Spring
英语
写作
文学
专业课1
专业课2
专业课3
专业课4
专业课5
专业课6
化学1
物理1
科学2
地理
专业课7
专业课8
专业课9
专业课10
（综合课程）
数学
模型
微积分
哲学
概率/
统计
3CES
课程1
3CES
课程2
3CES
课程3
专业
课程
（互补支撑课程2）
IT
（国际
关系）
心理学
政治
经济
领导力
IR
（国际关系）
专业
课程
（互补支撑课程1）
专业
课程
（互补支撑课程3）
美国
历史
区域
历史
外语
外语
IT/
Cyber
战争艺术
法律
领导力(Officership)
西点军校外语专业课程体系是以核心课程为主和专业课程为辅的统一课程体系。对于一个外语专业的学员而言，核心课程贯穿于在校生活和训练的始终，即使进入到专业课程学习阶段，核心课程仍然占据了总课程的四分之三，这与我们一贯认为的学位课程本位相反。这种课程体系的设置，有效地提高了学员的岗位适应能力，即使是外语专业的学员，毕业以后也不会出现脱离实际、对现实需要的高科技技术一窍不通的情况。
（二）西点军校外语专业课程目标
西点军校外语专业课程目标的设置可以归结为以下四点：外语能力、文化能力、区域知识和批判性思维。每一维度的目标又细化为具体的测量指标。如学员能做到精通目标语应能①理解和分析文化产品；②批判性地阅读和分析文本；③正确恰当地使用目标语进行有效沟通。
西点军校外语专业课程培养目标以外语能力为基础，注重培养学员文化和区域认知能力和解决问题的能力。
二、西点军校外语专业课程体系设置的特点
（一）着眼需求，以战促教
美国根据安全威胁和军事力量部署，将各种语言划分了三个层次，即关键语言、战略语言和普通语言，其中最重要的被列为关键语言，包括阿拉伯语、汉语、法语、日语、普什图语、波斯语、葡萄牙语、俄语、西班牙语、土耳其语、乌尔都语等。西点军校针对美国国防战略特点，将阿拉伯语、汉语、俄语列为关键语言中的关键。中东地区是美国战略利益所在地，共有22个国家讲阿拉伯语，因此阿拉伯语被列为关键语言。在2019年发布的《印太
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