人教版八年级数学下册《二次根式的加减（第1课时）》示范教学课件.pptx

二次根式的加减（第1课时）人教版八年级数学下册

计算：（1）；解：（1）．

计算：（2）．解：（2）．

问题现有一块长为7.5dm、宽为5dm的木板，能否采用如图的方式，在这块木板上截出两个面积分别是8dm2和18dm2的正方形木板？1．能截出两块正方形木板的条件是什么？能用数学式子表示吗？（1）够宽；（2）够长．

8dm218dm2dmdm分析：（1）因为大、小正方形木板的边长分别为dm和dm，5＞＞，所以木板够宽；（2）两个大、小正方形木板边长的和为dm．问题

问题2．如何比较与7.5的大小？化成最简二次根式分配律在有理数范围内成立的运算律，在实数范围内仍然成立．．分析：

8dm218dm2dmdm由＜1.5可知＜7.5，即两个正方形的边长的和小于木板的长，因此可以用这块木板按要求截出两个面积分别是8dm2和18dm2的正方形木板．问题

新知一般地，二次根式加减时，可以先将二次根式化成最简二次根式，再将被开方数相同的二次根式进行合并．可以合并的二次根式，叫做同类二次根式．

例1计算：（1）；（2）．解：（1）；（2）．

（1）根号外的因数（或式）相加减；（2）根指数和被开方数不变．如．合并同类二次根式的方法：

例2计算：（1）；解：（1）；比较二次根式的加减与整式的加减，你能得出什么结论？

二次根式加减运算的实质就是合并被开方数相同的最简二次根式，整式加减运算的实质是合并同类项，都是把系数合并，最简二次根式或同类项不变．

例2计算：（2）．解：（2）．与能合并吗？

判断二次根式是否可以合并的方法：（1）先将二次根式化成最简二次根式；（2）再看被开方数是否相同．

例3二次根式：①；②；③；④中，能与合并的二次根式是（）．A．①和④B．②和③C．①和③D．③和④解析：①；②；③；④；故能与合并的二次根式是③和④．D

二次根式的加减合并被开方数相同的二次根式二次根式加减的方法和步骤

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