制取氧气说课课件.pptVIP

义务教育课程标准实验教科书(沪教版〕;教材分析

学情分析

教学过程

教学反思;本单元属于一级主题“身边的化学物质”。本课题是典型的物质制取课，也是学生初次通过化学反响来初次体验科学探究过程的实验课。在教材知识体系中，本节课与前面的仪器操作、氧气性质等相链接，也为以后学习二氧化碳的制取奠定了理论和实践根底。因此，本节课是初中化学必须处理好的重点内容之一。;〔1〕了解实验室制取氧气的化学反响原理、实验装置、实验操作。

〔2〕认识分解反响。催化剂和催化作用。;〔1〕通过探究活动，初步认识科学探究的意义和根本过程。

〔2〕能主动与他人进行交流和讨论，清楚的表达自己的观点，形成良好的学习习惯和方法。;〔1〕增强对化学的学习兴趣，陶冶化学审美情趣。

〔2〕逐步认识用实验验证化学理论，进一步认识到实验探究的重要性。;重点：实验室制取氧气的反响原理、实验装置和操作方法。

难点：催化剂的概念。并能对一些生活现象用所学知识进行解释。;分解H2O2制取O2;影响学习的唯一最重要的因素是学生已经知道了什么，要探明这一点，并应据此进行教学。

——美国.奥苏贝尔;〔二〕教法和学法;1.设计理念：以学生的开展为本，努力