提升县级党校党史育人实效性的研究分析.docxVIP

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提升县级党校党史育人实效性的研究分析

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摘要：党校是输送优秀党员与人才的关键路径。在中国共产党的正确领导下，党校不断为我国党组织注入了更多优秀的人才。从县级党校育人工作来看，仍然存在着一些不足。县级党校在党史育人方面，其整体的实效性较低，在一定程度上影响到县级党校党史育人成效，并阻碍到党员综合素养的提升。为此，本文结合县级党校党史育人中的实际问题，提出了相应的工作对策，以期从整体上提高育人实效性。望能够起到抛砖引玉作用。

关键词：县级党校党史；育人；实效性

在县级党校中，党史教育是全面提高党员综合素养的重要途径。通过观察县级党校党史育人情况可以发现：效率过低、模式缺乏先进性等成为县级党校常见的党史育人问题。全面提高县级党校党史育人时效性成为县级党校培训工作的重中之重。

1提升县级党校党史育人工作实效性的意义

1.1推动社会主义意识形态建设工作顺利进行

中共中央十九大的顺利召开，习近平总书记再次强调了加强社会主义意识形态建设的重要性，并将其作为治理国家的重中之重。尤其，随着社会经济的快速发展，以及物质文化生活水平的不断提升，人们对精神生活质量提出了更高要求。一旦党员干部的思想价值体系存在问题，极易受到不法分子的侵害，进而导致党员干部意志力不坚定，并在日常工作与生活中失去正确的理念与信仰，影响到我国社会主义意识形态建设工作顺利进行。对于基层党校而言，依托规范与完善的党史教育，可以从整体上提高党员干部的综合素养，帮助党员干部加深对中国共产党风雨历史的理解，全面提高党员干部的党性与修养，并为社会主义意识形态建设工作营造良好的条件。

1.2帮助党员干部树立正确的价值体系

互联网时代背景下，思想价值理念逐步呈现出多元化。各种文化意识的交织背景下，一旦党员干部意志力不坚定，极易影响到党员干部的价值体系。比如，常见的贪污受贿等问题，则是党员干部思想腐败的重要体现。通过积极开展党史育人教育，可以提高基层党员干部的思想政治素养水平，并帮助基层党员干部树立起正确的价值体系。在党史教育中，帮助党员干部深刻了解党的历史不同时期的伟人，乃至为社会主义事业付出生命的革命先烈，以此引导着党员干部发挥内部力量驱动力，塑造正确的价值理念。依托正确的价值理念指导日常的工作，防止基层党员干部因个人利益做出违背集体利益、社会利益的事情。

1.3维护社会稳定

社会稳定不仅需要法治的约束，同时也需要精神力量的凝聚。在我国社会主义建设工作有序开展的过程中，在社会上仍然存在着一些反党、反社会主义的言论。错误的价值理念、思想乃至言论得不到强有力的遏制，将会直接危害到社会和谐与稳定。通过在基层党校积极开展党史育人工作，可以从整体上提高基层党员干部的思想政治水平与综合素养，进而充分发挥出基层党员干部的引导作用，并督促基层党员干部积极传播正确的价值理念与思想。能够在党校参加党史学习的党员干部，往往在社会上具有一定的影响力。通过提高党史育实效性，党员干部能够保持正确的政治站位，确保意识形态的纯洁度，进而在后续工作过程中起到一个正向的作用，影响到更多的基层群众，为维护社会稳定营造良好的思想环境。

2县级党校党史育人工作中的问题

2.1对党史存在认知上的不足

县级党校主要的培育对象是乡科级及以下的一线党员领导干部。在日常工作中，这些党员领导干部往往忙于基层一线工作，缺少时间来学习党史，进而对党史存在认知上的不足，或者所掌握的知识缺乏全面性与系统性，影响到思想政治理念的完善型。在县级党校党史育人环节，因教师对于党史的培育与渗透力度有限，导致党员干部所涉猎的党史知识较为片面，缺乏完整性。此外，有些教师在授课环节将授课重点放在了时政性强的内容上，忽视了对知识背景与党史的有效渗透，导致基层党员干部接受党史教育的机会较少，使得党员干部自身的党史知识较为片面。

2.2教育形式较为单一

县级党校在党史教育中，有些教师仍然采用着过往传统的教育形式，比如，将党在历史上所发生过的大事或重要人物以理论教学形式传授给基层党员干部。然而，随着党员干部眼界的不断开阔，以及信息化技术的快速发展，传统的授课形式以满足不了现实所需。单一性的教育形式以及枯燥的党史内容，无法激发出学员的学习兴趣，必然影响到学习成效。因此，结合时代背景，不断优化教育形式，丰富教育内容，方可以激活课堂活跃度，提高党史教育的吸引力，全面提高党员干部综合素养。

2.3基层党员干部未给予党史学习足够重视

党史教育是基层党性教育的重要组成部分。然而，在现实中，有些基层党员干部并未给予党史学习足够重视，进而影响到党史育人实效性。作为党员干部，只有端正态度，科学合理认知党史教育作用，方可以积极加入到基层党校党史育人环节。作为一线基层工作者，基层党员干部往往需要贯彻与落实诸多的方