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如何提高英语的写作水平

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英语写作是以扎实的英语知识为基础的,没有英语基础知识的掌握,英语写作就无从谈起。提高英语写作能力一直是英语学习者在英语学习中的一项十分重要的技能。写作本身是一个很复杂的过程,它涉及到许多方面的因素。写作篇章的基本结构,必要的语法知识,一定数量的词汇。在写作过程中中国学生除了容易出现选词不准确、时态混乱、结构不完整或拼写错误外,关键问题是不能用英语思维,很多方面受汉语影响。因此,同学们要逐步养成用英语思维的好习惯，力求达到英语写作的准确性,进而提高英语写作能力。中学生该如何写好英语作文呢？经过多年的教学实践，我总结了如下几点：

一、你要端正心态，不要急躁，你做你自己的事，这样才能静下心来学习

要成为英语高手就必须比别人走更多的路，做更多的事。你应该明白一个事实，英语是单词组成，所以单词要拿下。语言离不开词汇。没有一定的词汇量，就无法用英语进行表达。从单词的释义、用法和词语、短语的搭配，从组词成句、组句成段、成文都离不开词汇的学习。故教师在教学过程中，要进行词汇的训练，使之形成习惯。

有如下几种方法，第一个，是加强记忆的频度，也就是说，早上记了几个，隔几个小时看一次，总之一天之内，记忆的间隔不要太长，否则你辛苦积累的记忆会随着时间的延长而淡化；第二个，是可以根据自己的理解编顺口溜，比如goodmorning是狗摸你（见笑了）……；第三个，最重要的是，记单词的时候，不要忘了阅读，一边记单词，一边看文章，这样可以把孤立的单词串联起来，记忆的效果会加倍；第四个，我建议你记单词要分门别类记忆，要形成一个意群，比如，重要性用magnitudemagnificence，表示非常、大大地有exceedingly，tremendously，extremely……这样做在你写作时，是十分有好处的，写作时不要尽写一些低级词汇，你要写高级词汇，比如重要性写magnitude，许多写amultitudeof或者handsome。

二、抓好基本句型的训练

文章是由句子组成，句子是写文章的基础。要提高学生英语写作能力，要先从练习句子开始。指导他们学会用句子表意，英语有五种基本句型：1.主谓结构；2.主系表结构；3.主、谓、宾结构；4.主、谓、实、宾补结构；5.主谓、双宾语结构。其他常用句型：Therebe...What...！How...！感叹句，Closethedoor!祈使句，Itbe...that强调句，倒装句，还有一些较难的句型。要使学生掌握好这些句型，教师可以根据这些句型设置一些汉译英的练习，还可以采用将单词打乱，再重新组句与反复练习，让学生熟悉句子的基本构成，使学生反复练习，以达到表意的目的。

三、积累材料，以背助写

写作需要平常所积累的知识，如果没有平常的大量写作素材的积累，学生就会“难为无米之炊”，也就无从谈写作。那么，如何通过背来助写呢？我们都知道，英语是结构语言，具有其自身的固定搭配，习惯用语和基础句型，在平常的教学中，除了让学生牢记单词、词组等外，我还要求学生在熟读和理解的基础上表演对话，演讲课文，让他们对所学知识做到脱口而出。这样可把别人的东西经过内化为自己的知识能力，经过长期的日积月累，积少成多，学生的语感自然就培养起来，这样写作时就能做到得心应手。此外，还可以要求学生多背一些格言和谚语，或平时读报，或者做题的时候，发现有好的句子好的词汇，你要抄下来，长期下来，你的作文会有提高的，需要说明的是，这个提高过程可能很缓慢，但是最后能收到很好的效果，靠的就是对语法的熟练掌握和积累了许多较高级的词汇、句型、句子。我个人的理解是，在你的语法达到基本不会出错的程度上，作文便应该以词汇取胜，因为在这个层次上，大家的语法都差不多，没什么变化，唯一有变化的就是你的词汇！给你打个比方吧，很多想到“许多”就用many，但是你别忘了manya；handsome；massive，innumerable；很多人想到“专家”就写expert，但很少人会想到specialist，很多人在想到“擅长”这词，就写begoodat，却不知还有更高级的表达法：beexpertat或者excelin……高手和庸才，就体现在这些细微的差别上！

四、以说促写，以读导写

为了能做到“以说促写”，我每天利用课前l0分钟对学生进行“两两”对话比赛或演讲比赛，“两两”对话的内容一般来自近期所学习的话题和功能项目，让学生仿照那些话题，利用相应的功能项目，快速编出自己的对话，并当着全班学生的面进行操练。这样能让学生做到“情境”对话和句型训练有机结合。在模仿操练中掌握句子结构，从整体上感知语言，获得英语语感。

总之，写是一种综合能力的训练，是对学生所学语言知识的综合运用，是一个系统工程，它应贯穿于教学活动的全过程。作为教师，必须长期坚持不懈地对