6.2.1 随机变量 教学设计-2024-2025学年高二上学期数学北师大版（2019）选择性必修第一册.docx

6.2.1随机变量教学设计-2024-2025学年高二上学期数学北师大版（2019）选择性必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.2.1随机变量教学设计-2024-2025学年高二上学期数学北师大版（2019）选择性必修第一册

课程基本信息

1.课程名称：随机变量

2.教学年级和班级：高二上学期数学北师大版（2019）选择性必修第一册

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

教学目标：

1.理解随机变量的概念及其性质。

2.掌握随机变量的分布列及其数学期望。

3.能够运用随机变量解决实际问题。

教学内容：

1.随机变量的定义及分类。

2.随机变量的分布列及其性质。

3.随机变量的数学期望及其计算方法。

教学过程：

1.第一课时：

（1）导入：通过具体案例引入随机变量的概念。

（2）讲解随机变量的定义及分类。

（3）举例说明随机变量的分布列及其性质。

（4）课堂练习：让学生运用随机变量解决实际问题。

2.第二课时：

（1）回顾上节课的内容，进行检测。

（2）讲解随机变量的数学期望及其计算方法。

（3）举例讲解如何运用随机变量解决实际问题。

（4）课堂练习：让学生运用随机变量解决实际问题。

教学评价：

1.通过课堂练习和课后作业检查学生对随机变量的理解和运用能力。

2.通过课后调查或提问了解学生对随机变量知识点的掌握情况。

教学资源：

1.教材：北师大版（2019）选择性必修第一册。

2.课件：用于辅助讲解和展示实例。

3.练习题：用于课堂练习和课后作业。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学运算核心素养。通过讲解随机变量的概念、性质和应用，让学生能够抽象出随机变量的本质特征，运用逻辑推理构建随机变量的数学模型，运用数学运算计算随机变量的数学期望，从而培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学运算能力。同时，通过解决实际问题，培养学生将数学知识应用于实际生活中的能力，提高学生的数学建模和数学运算核心素养。

学情分析

考虑到所教的是高二上学期数学北师大版（2019）选择性必修第一册，学生已经掌握了基础的数学知识，对函数、概率等概念有了一定的理解。在学习本节课之前，他们已经学习了随机事件和概率分布，这为学习随机变量打下了基础。

在学习能力方面，学生们具备一定的逻辑推理和数学运算能力，能够理解和运用新知识。大部分学生对数学抱有热情，愿意主动参与课堂讨论和问题思考。然而，也有部分学生对数学较为抵触，缺乏学习兴趣和动力，这可能会对课堂学习产生一定的影响。

在素质方面，学生们普遍具备较好的学习习惯，能够按时完成作业和课堂任务。但仍有少数学生在学习过程中容易分心，缺乏自主学习能力，需要教师的引导和督促。

在行为习惯方面，学生们大多守纪律，按时上课，但也有极个别学生上课迟到、早退，对课堂氛围产生一定影响。针对这些情况，教师需要在课堂上进行有效管理，激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，以确保课堂效果。

综合以上分析，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教，通过丰富的教学手段激发学生的学习兴趣，提高他们的数学核心素养。同时，注重培养学生的自主学习能力和合作精神，为他们未来的数学学习奠定坚实基础。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，选择讲授、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过教师的讲解，让学生对随机变量有深入的理解；通过案例研究，让学生学会运用随机变量解决实际问题；通过项目导向学习，培养学生自主学习和合作解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动，如：

a)角色扮演：让学生扮演不同的角色，模拟实际问题中的随机变量，增强学生对随机变量的理解。

b)实验：让学生进行概率实验，观察和分析实验结果，从而更好地理解随机变量的性质。

c)游戏：设计相关的数学游戏，让学生在游戏中体验随机变量的应用，提高学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体使用，如PPT、网络资源等，以辅助讲解和展示实例，提高教学效果。同时，鼓励学生利用网络资源进行自主学习，拓宽知识面。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

-学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-作用与目的：帮助学生提前了解随机变量的概念，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

-学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。