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电子琴教案4--第1页
电子琴教案《娃哈哈》
活动对象：小学一年级学生
活动时间：50分钟
教学内容：电子琴曲《娃哈哈》右手部分
教者：泰州市少年宫李树梅
活动设计意图：
《娃哈哈》这首具有民族性的乐曲，节奏朗朗上口，如何让学生了
解的更多我国民族的内涵，经过精心的思考，我设计了《爱我中华》
为主线，引入课题，介绍我国的民族特征，以歌曲《娃哈哈》为中心，
通过歌曲的学习，让学生感受乐曲情绪，培养学生对祖国的热爱之情。
以打击乐器贯穿整个活动流程，并运用多种感官参与，采用了比较法、
游戏操作法、谈话、讨论法等教学方法，用多媒体、图片等教学辅助
手段，让学生进入一个五彩斑斓、丰富多彩的世界。
活动目标：
1、情感目标：能用活泼愉快的心情弹奏《娃哈哈》，初步了解新疆舞
曲的节奏特点。
2、技能目标：通过《娃哈哈》乐曲的学习，让学生掌握|xxxxx|
节奏型。
3、能力目标：通过分组合作练习，培养学生相互协调合作的能力。
4、德育目标：通过《娃哈哈》乐曲的学习，扩充学生的视野，培养学
生对祖国的热爱之情。
活动重点：轮指的灵活运用
活动难点：掌握|xxxxx|的节奏
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活动准备：
1、课件
2、学生经验准备
3、教室环境布置、材料准备：笑脸图片、打击乐器等
活动过程：
一、导入
1、环境布置（新疆风景、新疆特色）
[让学生身临其境，对新疆有个初步的了解]
2、播放课件《爱我中华》，学生欣赏。思考：我国有多少个民族？
（56个民族）
[开门见山。以歌曲导入，营造了一种欢快、轻松的氛围，既引出了课
题，又为下面学习埋下了伏笔。]
3、教师由民族——维吾尔族引出新疆，简介新疆。
[从图片中的民族形象引入到新疆。介绍民俗风格：如饮食、着装等，
扩充学生的视野，激发学生兴趣，引起学生的探索欲望。]
4、播放课件《娃哈哈》，感受乐曲情绪。（快乐）（展示快乐时的
心情写照——笑脸图片）
[根据学生的学习特征，利用图片教学，形象易懂]
二、讲授新课。
（一）温故知新：
1、师示范演奏《娃哈哈》，学生聆听思考：乐曲的节拍。（2/4）
2、引导学生回忆2/4拍强弱关系，并能用肢体语言表现。(●○)
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[对于一年级的学生，他们的思维正从具体形象性思维向抽象性思维发
展，我让学生用肢体语言来表示强弱关系，这样学生更容易直观的理
解强弱关系的内涵。]
（二）掌握节奏
1、带领学生进行2/4拍的节奏组合复习。（出示图片）
2/4|XX|
|走走|
2/4|XXXX|
|跑跑跑跑|
2/4|XXXXXXXX|
|快快快快快快快快|
2、引导学生进行乐曲《娃哈哈》中节奏型练习。（出示图片）
2/4|XXXX|
|跑快快走|
2/4|XXXXX|
|跑快快跑跑|
2/4|XXXXXX|
|跑快快跑快快|
[在这里我将节奏组合从基本的开始，让学生循序渐进的掌握两拍子的
节奏构成形式。对于抽象的节奏组合，学生不容易掌握。我将四分音
符、八分音符、十六分音符按照时值的长短采用了走、跑、快三个字
来生动表现，目的让学生更好的区分各种音符的时值,最终掌握乐曲中
出现的节奏型。]
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电子琴教案
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