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新时代大学生友善观教育现状及对策研究

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摘要：新时代，友善观作为社会主义核心价值观的主要构成部分，不仅有助于大学生道修养的提升，进一步培养其友善人际的能力，而且有助于和谐社会的构建，推动美丽中国的建设。基于此，本文将在剖析新时代大学生友善观教育现状的基础上，探究开展大学生友善观教育的具体对策。

关键词：大学生；友善观教育；现状剖析；对策研究；

在社会主义核心价值观中，友善观在构建、维持和处理人际关系方面扮演着重要的角色，是进行人际交往时应该坚守的基本准则。尊重他人、平等待人、宽以待人、善以待人是友善观的主要内涵。培育大学生的友善观不仅是大学生道德素养教育的现实需要，更是培育和践行社会主义核心价值观的重要步骤。因此，分析新时代大学生友善观教育的意义和现状，并在基础上探究提升大学生友善观教育的对策具有重要的现实意义。

新时代大学生友善观教育的重要意义

友善是个人与自然、个人与社会以及个人与他人之间的友好关系在价值取向和道德品质上的具体体现，对于个人的成才和发展而言，它是最重要的内在修养和道德品质，是值得广泛推崇的优秀素养。

有助于提升大学生的道德修养

大学阶段不仅是学生培养技能、增长知识的关键时期，而且也是其培育优良的道德品质和行为习惯、健全人格的重要时期[1]。践行友善行为大多是出于个人内心向善的需求，只有当个人追求向善时，才可能在外在行动中表现出友善的举动。近年来，由于大学生的不友善行为引发的恶劣事件频发。新时代的大学生深受开放的网络环境的影响，且存在很多独生子女，他们以自我为中心的意识较强，过分依赖外界，缺乏对社会、对他人以及对父母的感恩。加强大学生的友善观教育有助于提升他们的友善意识，引导大学生自觉将友善行为付诸于实践，进而促进大学生道德修养的进一步提升。

有助于培育大学生的友善人际

友善属于友善的道德品质，也是个人成长中的重要智慧。当今社会，具备高情商和良好人际关系的人通常更容易获得成功，同时，衡量大学生综合素养的一个重要指标就是人际交往能力的高低[2]。培养大学生的友善意识有助于愉悦大学生的身心，使其在友善力量的鼓舞下自觉养成谦虚有礼、宽以待人和乐观开朗的性格，有助于缓解大学生之间的矛盾和冲突，帮助他们建立友善的人际关系，会对大学生的终身发展产生积极的影响。

有助于和谐社会的构建

友善有助于维系人与人之间的平等关系，尊重个人差异的基础上，有效维系社会成员之间的和谐，在促进社会的稳定发展方面扮演着重要的角色。新时代大学生是维护社会和谐、弘扬社会正能量的关键力量，对他们开展友善观教育，有助于他们形成友善价值观，并引导他们在学习实践和日常生活中践行友善行为，这样可以使他们在步入社会时更加轻易地转换学生与社会人之间的角色。大学生怀揣友善之心积极参与社会合作和公共生活，友善对待环境、社会和他人，积极传播友善观、践行友善行为，将有助于促进整个社会的精神面貌实现进一步地提升，从长远来看，有助于构建全社会共同的友善氛围和友善认同，助力美丽中国、和谐社会的建设。

二、新时代大学生友善观教育的现状剖析

高校教师的友善观知识有待提高

当前，高校教师是教育的主体，教学和科研都是其工作内容的主要组成部分，繁重的工作任务在很大程度上压缩了他们对友善观的理论知识进行系统学习的时间。这就使得他们不能有效地完善和扩充自身已经掌握的相关知识，对友善理论缺乏系统地学习，尚不具备坚实的理论功底[3]。此外，很多高校关于友善观的学术交流活动和科研活动较少，因而至今仍未形成完善、科学地友善观教育体系，这就使得他们在课堂上对大学生进行友善观的意识渗透和理论讲解时缺乏组织性、计划性和目的性。

大学生的友善观意识有待增强

在多元价值观的影响下，很多大学生的道德感和责任感严重缺失，往往出现不能友善处理与大自然、与社会、与他人以及与自己的人际关系的现象。其一，部分大学生不具备较强的自我调节的能力、自我认知的能力以及承受挫折的能力，内心世界较为混杂，对于生命缺乏尊重，善待自己的意识较差。其二，部分大学生的协作意识、群体观念和同情心理较弱，具有较强的自我意识，遇事容易冲动，在与同学的日常相处中极易产生纠纷、误解等，处理人际关系的能力较为欠缺。其三，部分大学生对于社会问题做不到理性、全面、客观地分析，不能准确把握社会问题的本质，在此过程中往往伴随着偏激或者抱怨的言论，缺乏积极解决问题的主要行动[4]。比如，由于部分大学生的环保意识不强，导致频繁出现不友善对待自然、残害动物、毁坏植物、乱扔垃圾以及浪费资源等行为。

校园环境中的友善氛围有待改善

校园环境往往具有较强的影响力、吸引力、持久性以及渗透性，在大学生友善价值观的培养中扮演着重要的角色。然而，目前很多高校的校园环境中友善氛围不够浓厚，存在很大的