（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 4.9.1 生活需要法律教案 新人教版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册4.9.1生活需要法律教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册4.9.1生活需要法律教案新人教版

教学内容

本节课的教学内容来自（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第4.9.1节“生活需要法律”，新人教版。本节课主要围绕以下几个方面展开：

1.理解法律的概念和作用：让学生了解法律的定义、特征和作用，认识到法律在社会生活中的重要性。

2.了解法律与生活的关系：通过实例分析，让学生明白法律是如何调整社会关系，维护公民权益的，以及法律是如何规范人们行为的。

3.培养学生的法治意识：引导学生认识法治国家的重要性，培养遵守法律、尊重法律、维护法律的意识。

4.提高学生的法律素养：通过案例分析、讨论等方式，让学生学会运用法律知识解决实际问题，提高法律素养。

5.培养学生良好的道德品质：结合道德与法治课程的特点，引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.法治意识：通过教学，使学生认识到法律的重要性和作用，培养学生的法治意识，使他们明白生活在法治国家的重要性，并自觉遵守法律、尊重法律、维护法律。

2.道德品质：结合道德与法治课程的特点，引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质，使他们成为具有道德素养的公民。

3.法律素养：通过案例分析、讨论等方式，让学生学会运用法律知识解决实际问题，提高法律素养，为成为遵纪守法的公民打下基础。

4.思维能力：通过分析法律与生活的关系，培养学生的分析问题和解决问题的能力，提高他们的思维能力。

5.情感态度：激发学生对法治的热爱，培养他们积极向上的情感态度，使他们自觉地为建设法治国家贡献自己的力量。

学习者分析

1.相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了道德与法治的基本概念，对法律有初步的认识，了解了法律在社会生活中的作用。此外，学生还具备一定的生活经验，能理解法律与生活的密切关系。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对现实生活中的问题充满好奇心，对于探讨法律在生活中的作用具有较强的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过案例分析、讨论等方式掌握法律知识。在学习风格上，学生喜欢互动和参与式学习，对于小组讨论、角色扮演等教学方法较为适应。

3.困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对法律概念和作用的理解存在困难，尤其是法律调整社会关系、维护公民权益等方面。此外，学生在生活中可能较少接触法律，对法律在实际生活中的应用和作用缺乏深入了解。同时，培养学生法治意识和道德品质的过程中，如何使学生将法律知识内化为自身行为准则也是一个挑战。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）案例分析法：通过分析现实生活中与法律相关的案例，让学生深入了解法律的作用和意义，提高法治意识。

（2）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力，激发学生对法律知识的学习兴趣。

（3）角色扮演法：让学生参与角色扮演，亲身体验法律在生活中的应用，进一步理解法律的作用。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件，生动展示法律相关案例，提高学生的学习兴趣，增强教学效果。

（2）网络资源：运用网络资源，为学生提供更多法律案例和相关信息，拓宽学生的知识视野。

（3）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，激发学生的学习积极性，提高教学效率。

教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是道德与法治下册第4.9.1节“生活需要法律”。在现实生活中，法律无处不在，它规范着我们的行为，保护着我们的权益。那么，法律到底是什么呢？它为什么如此重要呢？让我们一起走进今天的课堂，探究法律的魅力。

2.讲授法律的概念和作用

同学们，法律是一种特殊的社会规范，它是由国家制定或认可，靠国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的行为规则。法律具有以下几个重要作用：一是规范人们的行为，维护社会秩序；二是保护公民的合法权益；三是调整社会关系，解决纠纷。

3.探讨法律与生活的关系

在我们的生活中，法律无处不在。它不仅规范着我们的行为，还调整着各种社会关系。比如，合同法规定了我们在购买商品、签订合同过程中的权益；刑法规定了我们应该遵守的法律底线，保护自己和他人的生命安全。那么，法律是如何调整社会关系，解决纠纷的呢？我们可以通过一个案例来具体了解。

4.案例分析：交通事故的处理

假设甲乙两人在道路上发生交通事故，双方对责任认定和赔偿金额产生争议。这时，我们可以通过法律来解决这个纠纷。首先，双方可以协商解决；如果