Module1Unit 1教学设计2023-2024学年外研版英语七年级上册.docx

Module1Unit1教学设计2023-2024学年外研版英语七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课为外研版英语七年级上册Module1Unit1，主要内容包括以下几个部分：

1.词汇学习：学生需要掌握与自我介绍相关的单词，如name,age,class等。

2.语法点：一般现在时态的构成和用法，如Ilikeswimming,Sheis12yearsold等。

3.句型练习：通过情景交际，学生能够熟练运用一般现在时态进行自我介绍和询问他人信息。

4.阅读理解：短文内容涉及日常生活中的人物和活动，培养学生获取和处理信息的能力。

5.写作任务：学生根据所学内容，编写一段关于自己的介绍短文。

6.文化拓展：了解西方国家的姓名文化和年龄观念，提高跨文化交际意识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过词汇学习、句型练习和阅读理解，提高学生的英语听说读写能力，使其能够熟练运用一般现在时态进行自我介绍和询问他人信息。

2.文化意识：通过学习西方国家的姓名文化和年龄观念，增强学生对不同文化的理解和尊重，提高跨文化交际意识。

3.思维品质：通过阅读理解和写作任务，培养学生获取、处理和运用信息的能力，提高逻辑思维和批判性思维水平。

4.学习能力：鼓励学生自主探究、合作学习，培养其主动学习意识和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课涉及大量与个人基本信息相关的词汇，如name,age,class等。教师需要通过有趣的活动和实际情境，帮助学生有效记忆和理解这些词汇。

（2）语法点：一般现在时态的构成和用法。教师需要通过生动的例子和实际语境，让学生充分理解和掌握一般现在时态的构成及其在句子中的运用。

（3）句型练习：学生需要熟练运用一般现在时态进行自我介绍和询问他人信息。教师需要设计丰富的练习活动，让学生在实际操作中掌握这一句型。

（4）阅读理解：学生需要通过阅读短文，获取和处理信息。教师需要引导学生学会快速寻找关键信息，提高他们的阅读理解能力。

（5）写作任务：学生需要编写一段关于自己的介绍短文。教师需要给予学生足够的指导和反馈，帮助他们提高写作水平。

2.教学难点：

（1）一般现在时态的用法：学生可能对一般现在时态的构成和用法混淆不清，难以在实际语境中运用。教师需要通过大量练习和实际场景，帮助学生突破这一难点。

（2）词汇记忆：本节课词汇量较大，学生可能难以记忆和理解。教师需要运用有效的记忆方法，如联想记忆、编故事等，帮助学生记住这些词汇。

（3）阅读理解：学生可能对文章结构和关键信息把握不准确，导致阅读理解困难。教师需要教授阅读技巧，引导学生学会快速寻找关键信息，提高阅读理解能力。

（4）写作能力：学生可能对如何运用所学知识进行写作感到困惑。教师需要给予学生明确的写作指导，如写作步骤、注意事项等，并提供充足的练习机会，让他们在实践中提高写作能力。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-白板和记号笔

-学生作业本和练习册

-教师教材和教学指导书

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）

-英语学习软件或应用程序，如英语流利说、Quizlet等

3.信息化资源：

-相关的英语学习网站和在线文章，用于扩展阅读和练习

-英语听力材料，如播客、视频等

-英语学习视频教程，如YouTube上的教学视频

4.教学手段：

-小组讨论和合作活动

-角色扮演和情景模拟

-听力练习和口语练习

-阅读理解和写作指导

-互动游戏和竞赛

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Module1Unit1的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Module1Unit1的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Module1Unit1课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自