3.13 东汉的兴衰 教学设计 2024--2025学年部编版七年级历史上册.docx

3.13东汉的兴衰教学设计2024--2025学年部编版七年级历史上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

《东汉的兴衰》是2024--2025学年部编版七年级历史上册的一章内容。本章节主要介绍了东汉时期的的历史变迁，包括光武帝刘秀的创业、东汉的鼎盛时期以及末期的社会动荡和衰落。具体内容包括：

1.东汉的建立：光武帝刘秀的起义和重建汉朝的过程。

2.东汉的鼎盛：明帝、章帝时期的繁荣和经济、文化的发展。

3.东汉的衰落：和帝、安帝时期的宦官专权和外戚势力的斗争。

4.末期的社会动荡：桓帝、灵帝时期的黄巾起义和军阀割据局面。

5.东汉的灭亡：董卓之乱和曹操崛起，导致东汉朝廷的衰败和最终的覆灭。

本章节主要通过讲述东汉时期的历史事件和人物，让学生了解东汉时期的社会变迁和历史的兴衰过程。

核心素养目标分析

本章节的教学旨在培养学生的核心素养，包括historicalthinking,culturalunderstanding,andhistoricalresearchskills。通过分析东汉时期的兴衰过程，学生将能够培养对历史的深入思考能力，理解历史事件的内在联系和影响。同时，通过了解东汉时期的文化和社会背景，学生将增强对中华文明的认同感和对历史文化的理解。此外，学生将通过阅读和分析历史资料，培养文献搜集、分析和批判性思维的能力，提高历史研究技能。通过本章节的学习，学生将能够全面理解东汉时期的历史变迁，并能够运用所学知识和技能进行更深入的历史研究。

教学难点与重点

1.教学重点

-东汉建立的过程：光武帝刘秀的起义和重建汉朝的过程。

-东汉的鼎盛时期：明帝、章帝时期的繁荣和经济、文化的发展。

-东汉的衰落原因：和帝、安帝时期的宦官专权和外戚势力的斗争。

-东汉末期的社会动荡：桓帝、灵帝时期的黄巾起义和军阀割据局面。

-东汉的灭亡：董卓之乱和曹操崛起，导致东汉朝廷的衰败和最终的覆灭。

2.教学难点

-宦官专权和外戚势力的斗争：解释宦官和外戚在东汉政治中的作用和影响，以及他们对皇权的制约和争夺。

-黄巾起义的背景和影响：分析黄巾起义的原因，以及起义对东汉朝廷和社会的冲击和影响。

-军阀割据的形成和发展：解释军阀割据局面是如何形成的，以及各军阀之间的关系和斗争。

-曹操的崛起和东汉的灭亡：讲述曹操如何崛起，以及他的势力对东汉朝廷的影响和最终导致东汉的灭亡。

教学方法与策略

1.教学方法

-采用多媒体教学，结合图片、地图和视频等资料，生动展示东汉时期的历史场景，帮助学生形象地理解历史事件。

-运用案例研究法，选取具有代表性的东汉历史事件，如光武帝刘秀的起义和东汉的衰落过程，进行深入分析和讨论。

-实施小组讨论法，让学生分组讨论东汉时期的社会问题和政治斗争，培养学生的合作和批判性思维能力。

2.教学活动

-组织角色扮演活动，让学生扮演东汉时期的历史人物，如光武帝、桓帝等，通过扮演体验历史人物的角色和决策过程，增强学生的历史代入感。

-开展历史事件排序游戏，让学生根据时间顺序排列东汉时期的重要事件，培养学生的记忆和排序能力。

3.教学媒体使用

-使用PPT和多媒体课件，展示东汉时期的历史图片、地图和视频资料，增强学生的直观感受和理解。

-利用网络资源，如历史文献和学术论文，为学生提供更多的学习资料和参考信息。

-引入历史模拟软件或游戏，如模拟东汉时期的政治斗争和军事战争，让学生通过实践操作更深入地理解历史。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供东汉时期的历史资料和视频，要求学生预习相关内容。

-设计预习问题：提出关于东汉兴衰的问题，如“光武帝如何重建汉朝？”、“东汉为何会衰落？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解东汉历史。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立探索东汉历史知识。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源和监控进度。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂讨论做准备。

-培养学生自主学习和独立思考的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述东汉初期的小故事，吸引学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解东汉的建立、鼎盛、衰落过程。

-组织课堂活动：分组讨论东汉衰落的原因，如宦官专权和外戚斗争。

-解答疑问：回答学生关于东汉兴衰的具体问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对东汉兴衰进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，提出自己的观点。