二年级语文上册 课文5 17 难忘的泼水节教案 新人教版.docx

二年级语文上册课文517难忘的泼水节教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

二年级语文上册课文517难忘的泼水节教案新人教版

教学内容

二年级语文上册，课文5《17难忘的泼水节》教案，新人教版。本节课内容主要包括：

1.学习生字词：泼、水、节、难忘等；

2.朗读课文，理解课文内容，感受泼水节的欢乐气氛；

3.了解泼水节的来历和习俗，培养学生的跨文化意识；

4.学习作者通过具体事例表达情感的方法，尝试用语言描绘自己的感受；

5.培养学生热爱生活、珍惜传统文化的价值观。

核心素养目标分析

1.增强学生的文化意识：通过学习《难忘的泼水节》，让学生了解并尊重不同民族的文化传统，培养对多元文化的包容和欣赏。

2.提升语言表达能力：指导学生通过朗读、复述等环节，锻炼其语言组织和表达能力，使其能够运用所学词汇和句型描述节日场景和个人感受。

3.培养思维品质：鼓励学生在理解课文的基础上，进行思考和讨论，发展比较、分析、综合等思维技能，增强问题解决能力。

4.塑造审美情感：通过感受泼水节的喜庆氛围，激发学生对美好事物的追求和热爱，培养审美情感和审美创造力。

重点难点及解决办法

重点：

1.生字词的认读与书写：泼、水、节、难忘等；

2.理解课文内容，感受泼水节的欢乐氛围；

3.学习作者表达情感的方法，尝试运用到自己的写作中。

难点：

1.生字词的书写准确性；

2.抓住课文细节，理解泼水节的文化内涵；

3.将个人情感体验融入语言表达。

解决办法：

1.通过多媒体展示、游戏互动等形式强化生字词的学习，提高记忆效果；

2.采用分角色朗读、小组讨论等方式，帮助学生深入理解课文内容，感受节日氛围；

3.引导学生观察课文中的细节描述，进行仿写练习，以突破表达难点；

4.鼓励学生分享自己的节日经历，激发情感共鸣，提高写作的真实性和感染力。

教学方法与策略

1.教学方法选择：结合教学目标和学生特点，采用讲授法、讨论法、情境教学法等。

-讲授法：用于对生字词和课文内容的基本解释。

-讨论法：鼓励学生就泼水节的文化意义和课文细节进行交流。

-情境教学法：通过多媒体展示和角色扮演，让学生身临其境地体验泼水节。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生扮演课文中的人物，再现泼水节的场景。

-小组合作：学生分组讨论泼水节的文化习俗，增强合作学习能力。

-课文朗读：分角色朗读，提高学生的语言表达能力和情感体验。

3.教学媒体使用：

-多媒体：展示泼水节的图片和视频，增强视觉效果，帮助学生直观感受节日的氛围。

-教学卡片：使用生字词卡片，辅助学生记忆和学习。

-实物展示：展示与泼水节相关的实物或道具，增加教学的趣味性和互动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括课文《难忘的泼水节》的PPT和视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕泼水节的习俗和文化意义，设计具有启发性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求自主阅读课文，初步理解泼水节的相关内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台共享预习资源，监控学习进度。

-作用与目的：

-帮助学生提前了解泼水节，为新课学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对文化的探究兴趣。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过讲述泼水节的故事，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中生字词和泼水节的文化背景。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中感受泼水节的氛围。

-解答疑问：针对学生疑问进行解答和指导。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，积极应用所学生字词和课文内容。

-提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解泼水节的文化内涵。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，加深学生对课文内容的体验。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

-帮助学生掌握生字词和课文内容，理解泼水节的文化意义。

-通过实践活动，提高学生的语言表达能力和文化理解能力。

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