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华东师大版

八年级数学上册教学计划

八三班

李攀

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八年级数学上册教学计划

一、学生情况分析：.

今年我班共52名学生，其中男生31名，女生21名。总体上看，

学生的数学成绩不太理想，在学生的数学知识上看，基本概念，基本

计算，以及基本的空间与图形知识都极其欠缺；数学的思维混乱；不

能独立思考，大部分学生对数学兴趣低落，多数学生对数学严重丧失

信心，谈数学而色变。

二、教材分析：

1、体系结构：

（1）数学内容的引入，采取从实际问题情景境入手的方式，贴

近学生的生活实际，选择具有现实背景的素材，建立数学模型，使学

生通过问题解决的过程，获得数学概念，掌握解决数学问题的技能和

方法。

（2）教材内容的呈现，努力创设学生自主探究的学习情况和机

会，适当编排应用性、探索性和开放性的，发挥学生的主动性、留给

学生充分的时间与空间，自主探索、促进学生数学思维能力、创造能

力的培养与提高，为学生的终身可持续发展奠定良好的基础。

（3）教材内容的编写，把握课程标准，同时又具有弹性，编入

一些选学内容，以适应较高程度学生学习的需要，使不同水平的学生

都得到发展。

（4）教材内容的叙述、行当介绍数学内容的背景知识与数学史

料等，将背景材料与数学内容融为一体，激发学生学习数学的兴趣，

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引导学生体会数学的文化价值。

（5）现代信息技术的应用在教材中占有适当地位，有利于学生

理解概念、自主探索、实践体验。

2、教材体例。

（1）教材的正文中，根据教材内容的实际需要，适当设置了一

些相应的栏目。如“观察”、“思考”、“实验”、“想一想”、“试一试”、“做

一做”等，给学生适当的思考空间，让学生通过自主探索，获得体验

和感受，掌握必要的知识。

（2）结合教材各块内容，安排一些有关的阅读材料，涉及数学

史料、数学家故事、实际生活中的问题、数学趣题、知识背景等，扩

大学生的知识面，增强学生的应用意识和对数学的兴趣，对学生进行

爱国主义和人文主义精神教育。

（3）控制习题总量，降低难度，增加探索、开放、实践类型的

习题，按照不同的要求，编制不同水平的练习题，按课时给出随堂练

习，每一节设置习题，每章的复习题设程度不一的A、B、C、三组，

以满足不同层次的学生的发展需要。

（4）增强了研究性课题学习，给学生更多的发展空间，让学生

自己动手，提高解决问题与合作交流的能力。

（5）每一章的开始，设置有展现该章主要内容的导图与导入语，

以期激发学生的学习兴趣与求知欲。

三、教学方法及措施：

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让学生明确学习目的、端正学习态度，给学生以理想前途教育，

培养学生对数学学科的学习兴趣，教给学生学习方法，多与学生勾通，

多和学生一起分析问题，培养学生解决问题能力。深入钻研教育教法，

精心备课，精心设计教学环节，习题降低教学坡度和教学难度，认真

反思自己的教育教学过程。

四、培优、转差措施：根据学生的不同基础情况分别给予学

生不同教学要求，按学生的不同基础布置不同的作业，因材施教。多

与差生交流，与差生交朋友，分析差生差的原因，给差生以信心和关

心，尽量给差生降低学生上的坡度；对于优生教师利用课余时间拓宽

学生知识面，培养学生分析问题解决问题能力。在教学中适当对知识

进行拓展，给优生以充分思索的空间，多让优生自主探索，鼓励优生

合作交流。

五、教学目标

第十一章数的开方(9课时)

1、让学生经历又一次数系的扩展过程，进一步体验数学发展源

于实践，又作用于实际的辩证关系。

2、理解平方根、算术平方根、立方根等概念；认识平方与开平

方、立方与开立方间的关系；会用平方、立方的概念求某些数的平方

根与立方根