幼儿讲故事教师心得体会.pdfVIP

“鸟欲高飞是振翅，人求上进是读书”、“书籍是全世界的营养品，生活

里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀”。下面小

编就和大家分享幼儿讲故事教师心得体会，来欣赏一下吧,希望能够帮到你们.

幼儿讲故事教师心得体会1

一年一度的幼儿讲故事比赛结束了，为了给每个孩子一个公平竞争的机

会，我们在班级进行一次残酷的初赛，要在37名幼儿中选出一人参加全园的比

赛，该如何慎重地决定和选择这仅有的一个名额，这给了我们两位老师一个大

大得难题?

在经过家长们的大力配合下，班级的幼儿讲故事比赛顺利地进行着，孩子

们也在一次次的锻炼中，不断地成熟、进步起来。可是现实是残酷的，激烈的

幼儿讲故事比赛一个一个地进行着，作为老师，我们也对这次的活动非常的慎

重，在每一位孩子讲完故事后，都会详细地记录着每位孩子所讲的故事内容，

讲述的完整性和连贯性，以及口齿的清楚和表情等等方面。最后，我们有六、

七名幼儿的表现都不相上下，特别的“棒”，看到班级孩子们整体语言方面能

力的飞速发展，我感到非常的欣慰和满足。但是，一个大难题摆在了我的面

前，该给谁去参加幼儿园的比赛呢?啊!一个名额，我们该怎样做呢?如何帮助幼

儿树立竞争的自信心?

首先，教师要积极评价，保护个性。教师要给予每位幼儿积极的评价和肯

定，并要让幼儿逐渐地学会正确地评价自己，在同伴间相互的评价中，使孩子

们看到自己成绩的同时，也看到自己存在的不足，从而让幼儿在这一过程中体

验参与的快乐，点燃幼儿不断学习的愿望，“我真棒!”这些激励性的评价应该

是我们的口头禅，让每个孩子们明白自己是很“棒”，但是每个人的优点都是

不一样的，在让幼儿看到自己优点的同时，学习别人的优点，从而激励幼儿继

续努力，向更高的目标发展。

其次，教师要挖掘优点，建立成就感。心理学家盖兹说：“没有什么比成

功更能增加满足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起进步的能力”。基于

这一点，教师在幼儿讲故事的比赛过程中，要善于根据每位幼儿的不同差异，

个别对待，从而激励每位幼儿的成就感，于此同时，教师在不伤害全体幼儿的

前提下，慎重地和幼儿一起商量，“你认为谁故事讲得好?”与幼儿一起来选择

参与比赛的对象，告诉幼儿老师的想法和为什么要选择“ⅩⅩⅩ”小朋友去参

加讲故事比赛，最后形成一致共识，让幼儿认识到自己参加比赛，不仅是自己

的光荣和成功，也是班级集体的荣誉。

再次，教师要调动群体，共同进步。在幼儿讲故事的比赛中，其实也是一

种竞争，群体中没有拔尖，就像一潭死水。在一个班级里，一个孩子就是一个

世界，每个人都有自己的个性，教师要善于抓住每个幼儿的特点，给予积极引

导，从而调动全体幼儿共同进步。因此，对于竞争来说可以激励和促进幼儿的

个性发展，将其变为内在动力，让幼儿个个都能大胆地发挥自己的潜在才能，

增强他们的竞争观念，而且激发了幼儿的创新精神，使幼儿在竞赛活动过程中

体验快乐。

总之，面临21世纪的幼教改革，作为一名幼儿教师，深刻地认识到幼儿教

育应该让每一位幼儿都受到良好的教育，要尊重、接纳每个幼儿，承认差异，

发现孩子的闪光点，帮助幼儿树立竞争的自信心，促进幼儿的全面发展。

幼儿讲故事教师心得体会2

时间飞逝，转眼四期的近五年内新聘用幼儿园新教师培训即将结束。作为

一名刚刚踏上教师岗位的幼儿园老师，这次我是带着迷茫带着疑问来学习的。

在学习中，我每次的感觉都是快乐而又充实的，因为每一次都能听到同行内的

专家、优秀骨干教师精彩的讲座，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛

的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领。通过这次培训，我的收获

丰富、感想颇深，眼界开阔了，思考问题比以前更全面了，许多疑问得到了启

发或者解决。以下是我的学习心得跟大家分享一下。

一、对幼儿园保教结合的全新认识与理解。

刚进入幼儿园，我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕所有这样的生

活琐事，每天两三节课的教学活动、一天到晚的游戏活动和我想象中的站在讲

台上侃侃而谈简直是天壤之别。突然间，我茫然、彷徨、无所适从、找不到自

己的价值，感觉自己已经完全成了一个高级保姆。经过这次培训，我幡然悔

悟：游戏是人的一种本能，玩具是儿童的天使。游戏是幼儿学习的主要方式，

有机地整合幼儿园游戏和教学的关系，把游戏作为幼儿园教学的基本途径，让

幼儿在游戏中生动活泼、主动地学习，是“幼儿园以游戏为基本活动”的本质

涵义。让幼儿在玩中学，学中玩。通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育

游戏、音乐游戏、表