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学前教育教学设计论文

学前教育教学设计论文

导语：对学前教育数学课堂教学设计，大家有怎样的思考？下面

是学前教育教学设计论文，供各位阅读和参考。

论文题目

学前教育数学课堂教学设计的思考

【摘要】

当前学前教育专业教学工作正在如火如荼的进行着，科学技术飞

速发展的同时，教育事业在其影响下促使教学水平不断提升，学前教

育专业数学课程教学尤为重要，其是整体学前教育专业教学工作过程

中的核心组成部分和重点操作环节，数学课程以基础学科形式产生，

需要具备优良且扎实的数学基础，还要适时建立优质、高效的正规幼

儿教师队伍，进行数学课堂教学设计可有效提升教学质量和教学效率，

本文针对当前学前专业数学课程教学特点和教学现状等，对学前教育

专业优化数学课堂教学设计方案、要素等进行详细分析和阐述。

【关键词】

学前教育专业；数学课堂；教学设计；优化

应该了解到，当前学前教育专业数学教学工作中仍旧存在诸多弊

端与不足，数学课程教学内容上和相关教学实用性上存在部分缺陷，

学前专业数学教材特点具备和高中数学教材等同的整体知识结构体系，

在一定程度上缺乏学前专业未来幼师从业知识学习结构体系，实践课

程中，数学教学内容所涉相关数学知识皆为教学活动设计，教学方法

以侧重教学点形式产生，数学知识重点内容有所缺失，应从实际角度

出发，特殊问题予以特殊解决，从根本上处理这些问题。

一、重要性分析

众所周知，数学学科主要是进行空间形式研究以及对应数量关系

研究，因为数学能够有效进行数据处理和计算，之后在此基础上也可

进行资料观测和理论证明，随时进行自然现象数学模型提供以及社会

结构系统数学模型提供等。数学所涉范围相对较广，生产领域、生活

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领域和学习领域以及研究领域中皆会在不同程度上应用到数学知识，

利用数学可有力解决实际问题。幼儿专业教学环节，数学以核心文化

课程形式产生，务必进行教学水平提升和数学教学质量提高，旨在使

学生爱上数学这门学科，通过此种形式来满足幼儿教师群体文化素质

诉求以及社会教育需求等，使学生学好数学可提升幼儿教育质量，也

可深度掌握数学基础知识内容和对应数学基本技能内容等，学前专业

学生思维能力提升目的和运算能力提升目的以及空间想象能力提升目

的便会达成。需要注意的`是，通过正规数学课堂教学设计可进行几何

图形认知，学生可进行自主制作，循序渐进的去解决实际问题，之后

在此基础上形成优良创新意识和创新思想，与数学思想教育相结合环

节中可深度培养学生群体内在个性品质，形成科学辩证唯物主义观点

以及认真学习态度。身为学前教育专业数学教师，应按照学前专业教

育特点要素和学前专业教育现状要素以及学前专业数学课程设置目的

要素等进行基础性数学课堂设计优化，使得教育质量和教学效率得到

双向提升。

二、学前教育专业优化数学课堂教学设计方案分析

1、教学模式整改

进行学前教育专业数学课堂教学设计优化过程中，其内容选择上

应注重现代社会生活教学内容筛选和日常生产广泛应用内容筛选，需

有力突出学前教育专业特点，旨在为学生后续幼儿园教学事项进行打

下良好根基，还有就是应按照教学目的内容进行数学理论数学基础知

识精选和数学方法数学基础知识精选以及数学思想数学基础知识精选，

充分揣摩学前教育专业学生兴趣和学生爱好，在具体学前教育专业数

学课程教学环节中适时融入学生感兴趣内容，