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洛阳理工学院
课程设计报告
脉冲与数字电路
课程名称___________________________________
简易计算器的设计
设计题目___________________________________
通信工程
专业___________________________________
班级___________________________________
学号___________________________________
姓名___________________________________
2013年6月21日
完成日期___________________________________
课程设计任务书
简易计算器的设计
设计题目：_______________________________________________
_________________________________________________________
设计内容与要求：
1.设计一个4位并行加减法运算电路，输入数为一位十进制数，且作减法运算时被
减数要大于或等于减数。
2.led灯组成的七段式数码管显示置入的待运算的两个数，按键控制运算模式，运
算完毕，所得结果亦用数码管显示。
3.提出至少两种设计实现方案，并优选方案进行设计
指导教师：
2013年6月10日
课程设计评语
成绩：
指导教师：_______________
年月日
目录
第1章设计任务及要求1
第2章加减运算电路的设计方案1
2.1电路原理方框图1
2.2加减运算方案一1
2.3加减运算方案二2
2.4两种方案的比较2
第3章电路设计4
3.1译码显示电路4
3.2减法电路的实现5
3.3加法电路的实现6
3.4元器件的选择9
第4章电路仿真测试9
第5章心得与体会9
第6章参考文献10
一、设计任务及要求
1.设计一个4位并行加减法运算电路，输入数为一位十进制数，且作减法运
算时被减数要大于或等于减数。
2.led灯组成的七段式数码管显示置入的待运算的两个数，按键控制运算模
式，运算完毕，所得结果亦用数码管显示。
3.提出至少两种设计实现方案，并优选方案进行设计
二、设计方案
1、电路原理方框图如下
显示所置入的两个一位十进制数
加法运算电路
译码显示计算结果
减法运算电路
开关选择运算方式
置数
→→
图1二进制加减运算原理框图
如图1所示，第一步置入两个四位二进制数（要求置入的数小于1010），如
（1001）2和（0111）2，同时在两个七段译码显示器上显示出对应的十进制数9
和7；第二步通过开关选择运算方式加或者减；第三步，若选择加运算方式，所置
数送入加法运算电路进行运算，同理若选择减运算方式，则所置数送入减法运算电
路运算；第四步，前面所得结果通过另外两个七段译码器显示。即：
若选择加法运算方式，则（1001）2+（0111）2=（10000）2十进制9+7=16
并在七段译码显示器上显示16.
若选择减法运算方式，则（1001）2-（0111）2=（00010）2十进制9-7=2
并在七段译码显示器上显示02.
2、加减运算方
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