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班主任要“三勤”

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班主任是班集体的组织者和领导者，是沟通学校与家庭的桥梁，因此，干好班主任这项工作在教学中就显得重要，复杂和艰巨。在日常工作中会受到难以预料因素的干扰，多年班主任工作经历使我深深感到，在寄宿制学校里要管理好班级，老师必须“勤”字当头，以饱满的热情投入到教学生活中去。

我们班的大多数学生寄宿在学校，要管理好这些学生，让他们在学校里既要学会生活自理，又要全身心的投入到学习中去，班主任必须从一点一滴做起，不在于要把班级管理得多严，多死，关键在于如何调动学生学习的积极性，关心爱护每一位学生，在班集体内形成奋发向上，积极进取的学习氛围，具有团结，协作的精神的集体。班主任就必须手勤，腿勤，嘴勤。

手勤。一是要对学生的个性特点，特长爱好，家庭等情况要熟悉，开家长会时专门留出时间，向家长了解他们的情况，掌握学生父母身体状况、家庭主要收入及主要成员组成情况，根据不同类型，分别做好记录，比如学生在家表现、是否是单亲、是否是留守儿童等等。二是对学生平时表现作记录，比如做好事的、有点滴进步的、爱买好吃的好玩的、经常不在食堂吃饭饿肚子的、经常吃方便面不吃主食的、晚休在宿舍说话的……都要详细记录，这样就能对好的方面加以肯定和鼓励，同时在他们成长记录袋中写上几句赞扬的，鼓励的话语，让他们远离家长也能感受到关心与温暖。学生的点滴进步都记录在我手中，开班会，找学生谈话都有话可说。三是要不断总结工作中的经验教训，在借鉴得失中不断完善工作，我经常在找学生谈话后，把我的做法，想法都记录下来，借以日后反思自己的做法是否得当。观察学生的表现，看看我的谈话是否奏效。

腿勤。就是查看要勤，我们班有些学生每星期零花钱足，少则10几元，多则20几元，到校后，经不住商店的诱惑，好吃的，好玩的，都想试，心思都用在怎样花钱上；有些学生经常不吃早餐，时间长了营养就跟不上；还有的家长嫌饭菜贵，干脆让孩子吃方便；还有的学生到星期四、星期五没有吃饭；家庭成员是单亲的孩子也有很多；父母出门在外的孩子也很多，这些留守孩子缺乏亲人的引导，一方面经济条件差，吃穿是问题，另一方面又有许多不良习惯，比如说脏话、不讲卫生、不团结同学等等，再加上有些孩子发育比较早，更加需要老师的关心，引导。因此，我就主动同他们接近，同他们谈心，交往多了就随便了，他们也愿意和老师交流，我经常查看零花钱足的同学如何花钱，会不会合理用钱；经常找条件差的学生，询问他们的生活情况，为他们解决后顾之忧，能安心学习；经常查宿，宿舍离我住宿处较远，一个宿舍住二十来人，可以说随时都有混乱的可能，影响其他同学休息，若每天在同一时间查看，学生就会掌握规律，你查的时候纪律好，你走了就开始说话了。这就要不定时地去看，晚上九点，十点，十一点，都有可能去看，去听，查明说话的缘由，每天查宿成了我每天必不可少的一项工作，好像他们一捣乱，我心里就有感应。有时候早晨要提前起床检查。另一方面，班主任与代课老师沟通要勤，从其他老师上课中了解课堂上学生表现，学生学习状态就了如指掌，也可以听听学生对任课老师的意见和要求，接受任课教师提出的良好建议和要求，在任课教师和学生中起到调节作用。

嘴勤。就是纪律、安全经常讲，课后，晚自习后天天提醒；日常生活小事处处讲；特殊孩子个别讲；班级活动如何组织开展要细讲、培育班干部要耐心讲、班级倾向性问题重点讲，天冷加衣服，生病吃药也要讲，让学生感受到老师的提醒就在耳旁，老师的关心无处不在，干坏事时老师就在附近。

总之，要做好寄宿制学校的一名班主任，需要十分的细心，十二分的耐心，需要过硬的基本功。才能使一个班级形成团结友爱，奋发向上，具有凝聚力的集体，每个学生在班级中才能学会勤奋上进，刻苦努力的学习品质，关心他人，理解他人的品质才能形成。

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-全文完-