北师大版数学七年级上册《棱柱、圆柱、圆锥的展开与折叠》课件.pptx

2从立体图形到平面图形;学习目标;情境引入;获取新知;;观察·思考;（2）适当修改下图中不能围成棱柱的图形，使所得图形能围成一个棱柱。;立体图形;例1：一个长方体的长、宽、高分别为5cm，4cm，3cm，请画出它的展开图。;(1)棱柱的表面展开图是由两个相同的多边形和一些长方形组成的．

(2)棱柱的展开图中上、下底面的边数与侧面长方形的个数相等．

(3)棱柱的上、下底面分别在侧面展开图的上、下两端.;操作·思考;;想一想：圆柱和圆锥的表面展开图是什么样的呢？先想一想，再试一试.;;名称;1.下面图形分别是哪种几何表面的展开图？先想一想，再折一折。;2.图中的两个图形经过折叠能否围成棱柱？先想一想，再折一折。;判断一个平面图形能否折叠成立体图形的方法：

一看面数够不够；

二看各面的位置是否合适，尤其是底面的位置；

三看对边的长度是否相等．;1.如图是一个长方体包装盒，它的平面展开图是();课堂练习;课堂小结;思考：通过本节课的学习，你可以从哪些方面研究球体？