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如何在散文教学中进行德育

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摘要：在大思政教育观念的背景下，要求教学注重思想政治教育的人性化、实践性与开放性，是教学改革的指导思想。《中等职业学校教育大纲》明确提出：要对学生进行思想、政治、道德、心理健康教育等，要与美术、体育互相联系、彼此渗透。中等职业学校必须要把素质教育摆在首位。德育教育不仅是学校的需要，也是社会企业的需要，学生发展更是需要。语文学科是中职教学中学生最容易接受和掌握的一门课程，它的课文内容生动有趣，可以培养人们高尚的情操和健全的人格。正是有了一篇篇好的课文，才能培养出学生的兴趣爱好，那么我来谈谈在中职语文散文教学中如何进行德育，分为以下几点进行阐述。

关键词：中职学校散文教学德育渗透

一、课前五分钟演讲，增强学生自信心

中职生是一个特殊的群体，他们大部分来自于初中毕业，没有考入理想的学府或者没有更好的去处，他们在大家的眼里是“不成器的孩子”，也是被社会歧视的群体。中职生普遍文化基础比较低，自卑心理严重，缺乏自信。

面对中职生这种特点，我们教师每次开课之前，先抽出5分钟的时间，让学生进行演讲。可以让学生背诵文章、讲讲热门事件，也可以谈谈最近在学习上遇到的困惑等。这些教学活动，需要提前准备，提前选出上台演讲的学生，让学生在课下好好练习，以便提高课上活动的效率。这样的课前五分钟演讲，不仅锻炼了学生上台的勇气，还提高了他们的语言表达能力，从而也能增强他们的自信。

二、在学习散文的时候，介绍作者时适时进行德育渗透

一般能够入选课本的文章，都是好文章，大部分来源于名家名作，我们课本中有很多优秀的散文，很多作家都值得我们去探究美好的品质。例如：我们在学习散文朱自清的《荷塘月色》这篇文章的时候，我先不急于讲解课文里面的内容和知识，我先详细介绍下作者，讲解作者朱自清的爱国事迹，伟大领袖毛泽东都对他称赞有加，“朱自清满身重病，宁可饿死，也不会去领取美国的救济粮食”。我们每一位公民都应该向他学习，应当写朱自清颂，来抒写他的伟大事迹。作者有着我们民族的英雄气概和爱国主义的情怀。教师可以利用作者对学生进行思想德育教育，既让学生了解了文章的

三、充分利用课文内容对学生进行德育渗透

一篇好的文章，都能给人一种启迪，对我们有所启发。中职语文教学中有很多经典的散文，语言优美、思想性极强。有自强不息的民族精神、有着高尚的爱国主义思想，也有美好的道德情操、人们最真挚的感情等，这些散文都可以作为德育教育的素材。我们教师就应该利用这些文章的特点，挖掘其中的德育因素，通过德育渗透，来启发学生的智慧、陶冶学生的情操。例如：在学习散文莫言的《卖白菜》这篇课文的时候，通过母子二人在家乡集市上卖白菜那一段心酸的往事，塑造了一个虽然生活在贫困交加的时代，但是母亲依然坚强、慈爱、尊重、信守诚信的伟大母亲形象。教师可以捉住这篇散文塑造的良好人物形象，进行德育渗透，这篇课文告诉我们，让我们每个人都学会尊重、诚实守信，无论今后在学习上还是生活上遇到任何困难，我们都要坚强起来，从而让学生养成不怕苦、不怕累的精神。

四、利用第二课堂进行德育渗透

在中职散文教学中，第二课堂越来越受到学生们的欢迎。因为它跟传统的教学方法不太一样，可以有效发挥学生的主观能动性。第二课堂有利于发展学生的个性、特长，有利于调动学生的学习兴趣。教师可以利用课余时间组织学生开展散文朗诵活动。可以选取一些经典的散文，例如选取：老舍的《母亲》，让学生进行朗读散文比赛，一方面可以提高学生的口语表达能力，可以培养学生的竞争意识，促进他们更加积极向上。另一方面，通过课文中讲解母亲的一生，在乱世中坚强地生存下来，一辈子为家庭和孩子操劳和辛勤的付出，母亲坚强、善良、乐于助人、勤俭的优良品德，让作者敬佩。也使我们明白，无论多么贫穷都不能改变做人的标尺，也不能因距离改变对母亲的牵挂。利用课文中母亲的良好品德，可以对学生进行德育渗透，让学生养成优良的品德，通过最后文章中的作者对母亲去世一年才得知的消息，长期不能回家探望母亲的悔恨之痛，告诉学生从小要孝顺自己的父母，将来无论工作多忙、到多远的城市，都要抽时间回来探望自己的父母，树欲静而风不止，子欲养而亲不待。来培养学生的孝道精神，让学生养成孝顺父母的良好品德。

言而总之，散文中有很多经典文章，给了我们很多的启示，德育教育无处不在，要想在散文教学中进行德育教育，还要靠教师善于把握教材、捉住时机，让学生仔细阅读课文内容，领会文章精神，在文章中跟作者的感情产生共鸣，才能适宜地有效切入德育教育，让学生学习人物的良好品德，将整个教学始终贯穿德育教育。让学生要热爱祖国，要懂得百善孝为先，只有学生养成了良好习惯、高尚的情操和优良的品德，才能成为素质教育的合格人才，将来才能成为社会的栋梁之才。

参考文献

[1]蒋树文如何在中职散文教学中渗透德育教育[J].现代职业教育