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党校教学管理制度

党校教学管理制度

为认真落实《中国共产党党校工作条例》，深化教学改革，促进

教学管理，提高教学科研水平。特制定《同心县委党校教学管理制度》。

一、集体备课制度

1、教务室根据教学需要，在教师自主备课的基础上，适时组织

教师开展集体备课活动，每学期不得少于2次。

2、集体备课主要是研讨确定年度教学专题，以求专题设置满足

上级党组织需求、学员需求、岗位需求；针对贴近实际、贴近基层、

贴近学员的重大理论与现实问题开展研讨，以求提高备课、授课的针

对性与时效性；针对每位教师的备课、授课开展研讨，以求取长补短、

学学相长。

3、集体备课活动要求全体教师参加，非经分管副校长批准，不

得缺席。每缺席一次扣岗位责任制2分，一年累计三次以上不参加者，

年终考核为不合格。

4、每次集体备课活动前，由教务室根据教学需要和教师自主申

报专题情况，确定研讨专题。针对确定的研讨专题，由教务室指定教

师或教师自主申报主讲该专题，然后由主讲教师备课。

5、全体教师针对备课和试讲开展集体研讨，根据研讨情况确定

最后主讲人。

二、新课试讲制度

试讲范围：首次授课的新引进教师、初次担任主体班次专题课的

任课教师和主体班次新开专题课必须进行试讲。

试讲前准备：撰写教案，编制课件，上交教学首页（包括专题名

称、教学目的与要求、教学重点、教学难点、教学步骤、相关案例及

教改课的环节设置、思考题、参阅书目等）

对不符合要求的教学提纲提出意见，限期修正。凡没有教学提纲

者，一律不准上讲台讲课。

五、教学质量考评制度

1、教学质量考评，由校教学质量考评协调小组领导并组织实施。

校教学质量考评协调小组成员由分管副校长、教务室主任和校委确定

的相关专业教师共5人组成。教学质量考评以学员测评为主，校教学

质量考评协调小组终审确定。

2、教学质量考评应尊重教师在教学过程中的主导作用，引导教

师将更多的精力投入教学工作，鼓励教师在教学实践中创新教学内容

和方式方法；教学质量考评应力求科学性，做到公平、合理，充分发

挥校教学质量考评协调小组的指导作用，同时尊重学员对教学质量的

评价和意见。

3、实行授课准入制：教师所备专题，由校教学质量考评协调小

组组织教师评审通过后，方能进课堂。评审采取“二审终审制”，即

一审由教师在专题评审会上提出教学思路（细化到二级标题），评审

教师充分讨论后，对专题的可行性作出评定，超过60%的评审成员

认为可行的，方能通过一审；二审由教学质量考评协调小组在教师评

审的基础上，采取无记名投票表决方式，多数通过才能进课堂。对两

次评审仍然没有通过的专题，由主讲教师修改或重新设计思路后，再

纳入专题评审会评审，仍然没通过的，取消该专题或换教师主讲。

4、校教学质量考评协调小组成员评课前要亲自听课，考评人数

超过应到人数的50%，方为有效。考评人员原则上要对所考评的课

提出自己的评定意见。学员考评要求到课率在80%以上，方为有效。

5、评价内容包括专题内容的理论性和实践性，严谨度和难易度，

教学方式和教学手段的创新，教学态度、教学效果、语言表达及师德

表现等。

6、校教学质量考评协调小组不定期对教师授课进行考评，具体

时间由分管校长决定。学员考评在每期主体班结业前，由教务室负责

发放考评表，学员根据评价内容统一对教师所授课作出评价。评价分

优秀、良好、合格三个档次。

7、教务室根据校教学质量考评协调小组考评结果，结合学员考

评结果，确定每节课的最终考评档次。校教学质量考评协调小组考评

结果在最终考评结果中占40%，学员测评结果占60%。

8、实行主体班教学课时津贴制度。课时津贴标准，每节课（半

天）分别为：良好以上课100元，合格课80元，采用案例分析、

庭审观摩、情景模拟、辩论和双讲式等新教学形式的，每节课课时津

贴提高50%。合班上课的，每次课另增加课时津贴50元。新课另给

予300元备课费。参加主体班教学管理活动的服务人员，由学校年

终按教师平均教学津贴的20%给予适当补贴。

9、学校每年对教师教学情况进行考评。年终由教务室根据教师

备课情况、授课的情况、学员测评情况等，评选2—3名优秀教师。

优秀教师年终