Unit 1 第1课时 Section A (1a-2d)2024-2025学年八年级英语上册同步教学设计（人教版）河北专版.docx

Unit1第1课时SectionA(1a-2d)2024-2025学年八年级英语上册同步教学设计（人教版）河北专版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版2024-2025学年八年级英语上册Unit1第1课时SectionA(1a-2d)。课程内容包括以下几个部分：

1.单词：study,room,kitchen,bathroom,bedroom,family,test,ground,pool,visit

2.短语：dohousework,visitfriends,takeatest,gotothepool,studyforatest

3.语法：一般现在时态的疑问句和否定句

4.对话：1a-1c，2a-2d

教学内容与学生已有知识的联系：

1.单词和短语：回顾和巩固人教版七年级英语上册已学过的相关单词和短语，如room,family,study,visit等。

2.语法：复习和巩固人教版七年级英语上册所学的一般现在时态，为本节课的一般现在时态的疑问句和否定句学习打下基础。

3.对话：通过复习和巩固人教版七年级英语上册的对话内容，如询问和描述日常生活、地点和活动等，为本节课的对话学习提供语境支持。

教学设计将围绕以上内容展开，结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的英语听说读写能力。

核心素养目标

本节课旨在通过Unit1第1课时SectionA(1a-2d)的学习，培养学生的英语学科核心素养，具体包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习单词、短语和对话，提高学生的听、说、读、写能力，使其能够熟练运用所学知识进行日常交流。

2.文化意识：通过学习关于家庭、日常生活和休闲活动等内容，使学生了解西方文化背景，增强对不同文化的认知和理解。

3.思维品质：通过回答问题、小组讨论等环节，锻炼学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维，提高其分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，培养学生主动学习、合作学习和终身学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-单词和短语的学习：本节课涉及大量新单词和短语，如study,room,kitchen,bathroom,bedroom,family,test,ground,pool,visit,dohousework,visitfriends,takeatest,gotothepool,studyforatest等。学生需要通过听、说、读、写等多种方式掌握这些词汇和短语。

-语法知识：本节课主要讲解一般现在时态的疑问句和否定句。学生需要理解并能够运用一般现在时态的疑问句和否定句进行日常交流。

-对话理解：学生需要能够理解并运用1a-1c，2a-2d对话中的人物关系、活动内容和情感态度，以及进行相关的角色扮演和情景模拟。

2.教学难点：

-单词和短语的记忆：对于一些长单词和短语，学生可能会感到记忆困难。教学中可以通过单词卡片、分组竞赛、歌曲等多种方式帮助学生记忆。

-语法运用：一般现在时态的疑问句和否定句的构造较为复杂，学生可能会在实际运用中出现错误。可以通过举例、练习和同伴纠错等方式，帮助学生正确运用语法知识。

-对话交际：学生可能会在理解对话内容、模仿语音语调、进行角色扮演等方面遇到困难。可以通过分组讨论、角色扮演、情景模拟等方式，提供更多的实践机会，帮助学生提高对话交际能力。

教学方法与策略

1.教学方法：

-交际法：通过模拟真实情境，引导学生进行角色扮演和情景对话，提高其口语交际能力。

-任务型教学法：通过完成小组任务，如制作家庭介绍海报，培养学生合作学习能力和解决问题的能力。

-情境教学法：利用图片、视频等多媒体资源，为学生提供丰富的语言环境，增强学习兴趣。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟对话中的情境，提高口语表达和听力理解能力。

-小组讨论：学生分组讨论家庭、日常生活和休闲活动等相关话题，促进互动交流。

-家庭介绍海报制作：学生分组制作家庭成员介绍海报，包括家庭成员的姓名、职业、爱好等信息，培养合作能力和创造力。

3.教学媒体使用：

-使用多媒体课件展示单词和短语，通过图片、动画等形式帮助学生记忆。

-播放对话录音，让学生模仿语音语调，提高听力理解和口语表达能力。

-利用视频资源展示真实场景，如家庭环境、日常活动等，为学生提供直观的语言学习材料。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭和日常生活的兴趣，激发其探索