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1.学校优秀教师评选评优细则方案（最新版）

为进一步推动我校优质教育发展，加强师德师风建设，激励广大教师努力成为党和人民满意的好老师以及学生健康成长的引路人，积极营造尊师重教的良好氛围，经学校校务会和行政会议研究决定，在全校范围内开展“最美教师”评选活动，具体实施方案如下：

一、活动目的

通过开展“最美教师”评选活动，大力宣传和表彰一批我校师德高尚、业务精湛、群众公认、学生爱戴的先进典型，在全校进一步掀起尊师重教的热潮。为广大教师树立身边的榜样，引导更多教师爱岗敬业，立德树人，为教育事业的发展贡献力量。

二、评选对象

本学年担任一线教学的专任教师，分为初一年级组、初二年级组、初三年级组和综合组四个组，近三年评为县级优秀的暂不参评县级优秀教师。

三、评选指标

校级优秀教师评选比例为专任教师的15%，依积分从高到低确定入围人选。

县优秀教师名额5人，按得分高低从初三年级中产生2人，初二1人，初一1人，综合组1人。

四、基本条件

师德高尚，在教育教学工作中严格遵守教师职业道德规范，在师生中有较高威信；勤奋敬业，与其他教师团结协作，虚心向经验丰富的教师学习，关心爱护学生；坚持实事求是、科学严谨的学风和教风，为人师表。

有强烈的事业心和责任感，工作认真负责，善于钻研，常规教学工作完成出色，每学期期末考试所带学科成绩在同年级同类班级处于中上水平，在评教评学中获得较高评价。

具有现代教育观念和较强的创新意识，积极参与教育科研工作，在课程开发、课题研究、论文发表、示范课展示、优质课竞赛、指导学生获奖等方面，取得较好成绩。

严格遵守考勤制度，不迟到、不早退，无缺席旷课现象，积极参加学校及年级组织的各项活动，认真完成学校、年级交给的管理及其他工作。

上一年年度考核结果为“合格”以上。

五、优秀教师考评量化标准

（一）教师职业道德（15分）

模范践行《中小学教师职业道德规范》。有下列行为之一者，不予参评。

私自在校外从事有偿补课、兼职，或利用教育教学岗位之便强制、动员、诱导学生接受各种形式有偿辅导的；

体罚、变相体罚学生，或歧视、侮辱学生的；

无正当理由，不按时、按质、按量完成教育教学任务，或不服从学校和年级工作安排，导致教育教学工作受到影响的；

擅自缺课、调课或离开教育教学岗位，扰乱正常教育教学秩序的；

各种教育教学活动迟到或早退5次以上，或不管理课堂纪律造成教学秩序混乱的；

在上班时间在办公室从事与工作无关的活动，如上网聊天、看电影、玩游戏等；

在工作日期间参与打牌等娱乐活动的；

擅自组织学生统一征订教辅材料和报刊杂志的、向学生推销教辅材料及其它商品，或巧立名目乱收费的；

索要、收受学生及家长钱物，或要求学生及家长为其谋取利益的；

没有保护学生合法权益，损害学生人身安全和健康，或因管理失职、渎职造成学生人身安全事故的；

扰乱社会管理秩序或违反社会公德，损害教师形象的。

其它有违教师形象或对学校产生不良影响的行为，酌情扣分。

（二）教学成绩量化评价(50分)

考试科目的教师：

考核内容：①教学本页文本下载后.可复制编辑本页文本下载后可复制编辑

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学生评教（10分）

每学期进行两次学生评教。评教得分在前20%名得10分，前21%-70%名得6分，71%以下得2分。取两个学期的平均分。

教学成果（10分）

学生在各类学科竞赛中获奖，根据获奖级别和学生人数给予相应加分。国家级奖项每人次加5分，省级奖项每人次加3分，市级奖项每人次加2分，县级奖项每人次加1分。同一学生在同一项目多次获奖按最高级别计分，本项目本学年多人获奖可以累加，但累计不超过10分。

（三）教育科研方面（20分）本页文本下载后.可复制编辑本页文本下载后可复制编辑本页文本下载后可复制编辑

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本学年教育教学论文发表或获奖情况（8分）：在县、市、省、国家级刊物上发表或评选获奖者，每篇分别得2、4、6、8分，累计不超过8分。同一篇论文在不同级别发表或获奖，取其得分最高的一项。（此项需提供证明材料）

本学年教师业务技能竞赛方面（6分）：凡参加校级及以上优质课、教学设计、说课、课件制作等各类比赛并获奖者得6