广州市第十六中学高中教学水平评估.pdfVIP

广州市第十六中学高中教学水平评估

语文学科自评报告

广州市16中学语文科组紧紧围绕学校“创建高水平、有特色、现代化国家级示范性普

通高中”的办学目标和以“自主学习、自我教育、自求发展”为办学特色，以“志、勤、

严、美”为校训，以“乐业、爱生、严谨、创新”的教风和“勤奋、扎实、灵活、创造”

的学风统一思想和步调，进行科组建设，逐步形成一个和谐共进、扎实高效、特色鲜明、

卓有成效的科组。

一、结构合理、和谐合作、充满活力的师资队伍

广州市第16中学语文科组现有教师共26人。队伍结构较为合理，既有经验丰富的老

教师，又有承上启下的中坚力量，还有冲劲十足的后起之秀。其中，刘虹老师是南粤优秀

教师、广州市骨干教师，袁建端老师是广州市语文学科带头人、市语言文字工作先进工整

理，袁建端、刘虹、汪晓湘、吴伟洁、孙健、杨辉是广州市优秀教师，孙健老师是安徽省

骨干教师，农晓红、吴建红、刘虹、邓耀华、汪晓湘是广州市高中语文教研中心组成员，

邓耀华、刘虹是越秀区中心组成员，刘虹、邓耀华、陈苑苑、袁建端、汪晓湘是东山区先

进教师。刘虹是越秀区语文教研会的组长和理事。邓耀华、袁建端、刘虹、陈苑苑、农晓

红、汪晓湘老师曾获东山区政府嘉奖。陈苑苑老师是广州市中学班主任专业委员会副秘书

长，是广州市中学班主任专业委员会第一届讲师团团长，还是越秀区中学综合教育协会理

事。

高中部现有15位在职教师，全部具有本科或以上学历。其中中共党员5人，科组长1

人，备课组长3人，中学高级教师9人，中学一级教师5人。教师们专业基础扎实，所有

老师都能使用多媒体教学手段辅助教学，能独立整理多媒体课件，通过计算机等级考试，

教师普通话水平均在二级甲等以上。教师们教学经验丰富，全部教师教过毕业班，课堂教

学深受学生欢迎，能胜任高中语文必修选修各模块的教学工作及校本教材编撰、教学指导

工作。

正是这样一支搭配合理、积极学习、业务精湛的师资队伍为学校和科组的发展提供了

有力的人才保障。

师德、师风、师能建设是教师队伍建设的主题，科组要求每位教师以“为人师表，一

1/16

身正气”为师德准绳教书育人，必须做到敬业爱岗，关爱学生，严谨治学，具有团队精神；

不但有深厚的语文学识和能力，还要有正确的教育教学价值观；在新课程改革的实践中，

大胆探索，勇于开拓，不避艰难，具有创新精神；重视自我评价和反思，不断提高教学能

力和水平；具有健康的心理，能正确处理人际关系，师生关系融洽。

由于多年来教学教研成绩突出，语文学科成为学校的强势科目，科组在区市语文教研

室享有较高的知名度，曾荣获广州市中学先进语文科组和广州市巾帼文明岗的光荣称号。

二、以先进的理念实施语文课堂教学

广州市第16中学的办学理念是“以学生发展为本，为学生可持续发展奠基”，教学理

念是“夯实基础，自求发展”。在这一思想的指导下，语文科组根据《普通高中语文课程标

准(实验)》对高中语文课程性质的规定和阐述，形成了自己的语文教学理念。即以满足学

生的自我需求与客观需要为动力，以主动求知、自觉成长为方式，以发挥个人潜能、发挥

主观能动性和创新为途径，实现学生、教师和学校的充分发展、互动发展、协调发展。

其—，充分发挥语文教学的育人作用，全面提升学生的语文素质，促进学生全面发展：

—方面基础与能力并举，引导学生广泛阅读，参与活动，使他们具有扎实的语文基础和较

强的语文应用能力，特别是有一定的审美能力和探究能力；另一方面情感与思想兼重，塑

造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格，形成健康美好的情感和奋发向上

的人生态度，培养独立思考、自由思想的能力和习惯，使之具有理解、宽容和怀疑、批判

的精神，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，实现语文教学的价值追求。

其二，遵循因材施教、因人施教原则，坚持以教师为主导、学生为主体的启发、互动、

探究式教学方式，杜绝满堂灌、一言堂。

为全面实现这种教学理念，我们确定了教学过程的指导原则，课内让学生在参与教学

活动过程中积累知识、掌握技能、激发思维、提高认识，课外以活动带动阅读和写作，并

因此形成了教学中开放、互动、有序、落实的基本风格，从而使学生具有较扎实的语文功

底，也使其思想得以丰富、活跃，个性得以体现、发展。

三、加强科组建设，提高整体水平

语文科组遵循学校的办学理念，倡导“合作互助，相互学习，共同提