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摘要
作业是教学中不可或缺的环节，也备受人们的关注。本论文以“小学数学非书面作业现状的调查研究——以第二学段为例”为题。通过查阅资料，了解国内对非书面作业现状的研究。而后在南京市六合区某所公办小学，发放调查问卷、进行教师个别访谈来对小学数学第二学段非书面作业的现状进行调查研究，并对结果进行分析。调查结果显示：由于第二学段的学生自身对非书面作业态度不够认真、严谨，因而他们的作业质量不高。其次，教师布置的非书面作业缺乏设计，教师任务繁重，很难有大量的时间、精力来设计出精巧的非书面作业，非书面作业的批改也加重了教师的负担。此外，长久以来对教师作
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