4.4 探索三角形相似的条件（2）教案 2024--2025学年北师大版九年级数学上册.docx

4.4探索三角形相似的条件（2）教案2024--2025学年北师大版九年级数学上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于2024--2025学年北师大版九年级数学上册第四章第四节“探索三角形相似的条件（2）”。本节课主要让学生掌握三角形相似的判定方法，并能够运用这些方法解决实际问题。具体内容包括：

1.学生能够理解三角形相似的概念，知道相似三角形的性质。

2.学生能够掌握判定两个三角形相似的方法，包括AA相似定理、SAS相似定理、RHS相似定理等。

3.学生能够运用相似三角形的性质解决实际问题，如求解三角形的不明元素等。

教学重点是让学生掌握三角形相似的判定方法，能够运用相似三角形的性质解决实际问题。教学难点是让学生理解并掌握AA相似定理、SAS相似定理、RHS相似定理的适用条件。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括逻辑推理、数学建模和数学运算。通过学习三角形相似的判定方法和性质，学生能够培养逻辑推理能力，从而能够准确判断两个三角形是否相似。同时，学生能够运用相似三角形的性质解决实际问题，提高数学建模能力。在解题过程中，学生需要进行数学运算，提高数学运算能力。通过本节课的学习，学生能够培养解决实际问题的能力，提高数学学科核心素养。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握三角形相似的判定方法，能够运用相似三角形的性质解决实际问题。难点是让学生理解并掌握AA相似定理、SAS相似定理、RHS相似定理的适用条件。

针对这个重点，我们可以通过以下解决办法来帮助学生掌握：

1.通过具体的例子，让学生观察和分析相似三角形的性质，引导他们发现判定两个三角形相似的方法。

2.设计一些练习题，让学生运用相似三角形的性质解决实际问题，加强他们对知识的运用能力。

针对难点，我们可以采取以下突破策略：

1.通过图示和实际例子，让学生直观地理解AA相似定理、SAS相似定理、RHS相似定理的适用条件，加深他们对知识点的理解。

2.设计一些练习题，专门针对这些判定定理的适用条件进行训练，帮助学生克服难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、教学用具（如三角形模型）、计算器等。

2.课程平台：北师大版九年级数学上册教材、教学课件、练习题库等。

3.信息化资源：网络教学资源、教育软件、在线数学论坛等。

4.教学手段：讲解法、案例分析法、小组讨论法、练习法等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“探索三角形相似的条件”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解三角形相似的概念和判定方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-预习资料：北师大版九年级数学上册教材相关内容。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出三角形相似的判定方法，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解AA相似定理、SAS相似定理、RHS相似定理，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际操作等活动，让学生在实践中掌握三角形相似的判定方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实际操作等活动，体验三角形相似的判定方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解三角形相似的判定方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握三角形相似的判定方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解三角形相似的判定方法，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通