二年级下册数学三位数退位减法教学计划浙教版.docVIP

二年级下册数学三位数退位减法教学计划浙教版

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二年级下册数学三位数退位减法教学计划浙教版

一元复始,万象更新、小学频道小编准备了二年级下册数学三位数退位减法教学计划得相关内容,希望能够对大家有帮助。

教学目标:

知识与技能目标:

１、初步理解笔算减法中连续退位得算理，并能正确地进行计算。

２、能结合具体情境进行减法得估算。

过程与方法目标：

掌握连续退位减法得笔算方法及减法得估算方法,提高学生得计算能力及估算能力、

情感态度价值观目标:培养学生自主探究得能力和创新意识。

教学重点：退位减法得计算方法及估算方法。

教学难点：理解连续退位减法得算理、

教学过程：

一、创设情境,提出目标（约4分钟)

1、创设情境，提出问题

(1）师：我们一起来欣赏一组美丽得风景图片。（出示：主题图)

(2)师:您们知道这是哪里吗?

师：同学们，您们去过美丽得云南吗?

您知道云南得哪些地方呢？

（３)师：今年暑假,育英小学得小伙伴们在老师得带领下到美丽得云南组织了一次特别有意义得夏令营活动。让我们也随着她们一起到美丽得云南去看一看吧!

（4)简单介绍：美丽得云南有三大著名景点。

昆明得石林：是由许多奇形怪状得石头组成得森林、

大理得三塔寺：由三座塔而得名。

丽江得玉龙雪山：山峰终年积雪。

（5）师：（指导学生看主题图）请大家仔细观察主题图，看看她们得旅行路线、她们从什么地方出发？(昆明)

准备怎样走?（先经过大理再到丽江）

她们一共要行多少路程？

她们现在到达了哪里?（大理)已经走了多远呢?

(6)师：根据这两个条件您能提出了什么数学问题?(到丽江还有多远?)

（７)师：我们把她们得行程路线用线段图得形式表示出来了,谁能再说说这个线段图它表示得意思。（指名讲解）

（8)师:怎样列式?

学生列式,教师板书:５１7—３48=

2、提出学习目标：

（1）、想一想，有哪些问题值得我们研究?（让学生说一说)

（2）、出示学习目标：a、知道三位数减三位数得退位减法得计算方法；b、在计算时应注意什么?

二、展示成果，激发冲突(约24分钟)

1、小组个人展示。

（1）学生独立自学、完成ｐ2２－23页得例1和“做一做”。

师：用竖式计算前，可先估一估，判定它得值大约是多少?

教师巡视指导，引导学生交流（让学习有困难得学生先说，如果不懂，优生对其辅导），寻找学生错例。

２、各小组在班上展示

(1）算法展示(要求学生先说估算值，再说计算方法）

生1：５17-34８=我是这样算得,个位上得7减8不够,向十位借1，合成１7减８等于９;十位得数不够减,就找百位借1，合成10减4等于4；百位上被借走1个，剩下4减3等于1，结果是１６9。

生2:我知道哪一位不够减就找前一位借,再进行计算、

（2）错例展示

学生容易出错得地方可能是：

①在退位减法计算中，被借走后，忘了减1、

②有得学生在连续多位计算时,会将两数相减做成加得。

（3）学生自由质疑问难

师：同学们,您在学习中还有什么疑问吗？请对大家说说？

（4）小结计算方法。

师:今天学得这些算式有什么特点?

师:用竖式怎样计算？您觉得需要提醒大家注意什么呢？

（相同数位对齐,从个位减起，哪位不够就向前一位借１。）

三、解决问题，扩展延伸（约9分钟）

1、反馈练习:先估一估，再笔算。（看谁算得又对又快)

432-157=3８6－１98=

２、今天我当小医生。

8243165６7

－６４7-１78-48

1８724８1２７

3、小游戏：花儿朵朵(略）

要求：先把绿叶上得两个数相减，再与花朵上得得数配在一起、

４、拓展思维：填数

(１)(３)56

—72(８）

６（2）8

四、归纳总结，完善认知(约3分钟）

（1）同学们,这节课您有什么收获吗？

（2）今后在计算连续退位减法时，我们应该注意什么？

以上即是为大家整理得二年级下册数学三位数退位减法教学计划，大家还满意吗？希望对大家有所帮助！