2023八年级语文上册 第一单元 4 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰教学设计 新人教版.docxVIP

2023八年级语文上册第一单元4一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰教学设计新人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自2023八年级语文上册第一单元第4课《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在七年级已学习过新闻类文本的阅读和分析，掌握了基本的新闻要素和文本结构。本课在此基础上，让学生通过学习这篇报道，深入了解我国航母发展的重要时刻，感受语言文字在传递重大历史事件时的力量。同时，结合学生对军事科技的兴趣，引导他们分析文本中运用的修辞手法，理解作者如何通过生动的描述来展现国家科技进步的伟大成就。

核心素养目标

1.提升语言理解能力：学生能够理解并分析新闻文本的深层含义，把握作者的观点和情感。

2.增强文化自信：学生通过了解国家科技进步，增强民族自豪感，激发对国家发展的关注和责任感。

3.培养思维品质：学生能够运用批判性思维，对文本中的信息进行筛选、整合，形成自己的见解。

4.提高审美鉴赏能力：学生感受文本中的形象描写和修辞手法，提升对文学美的感知和鉴赏能力。

重点难点及解决办法

重点：理解新闻文本的深层含义，把握作者的观点和情感；分析文本中运用的修辞手法。

难点：如何引导学生将文本内容与国家科技进步相结合，提升文化自信；帮助学生运用批判性思维，形成自己的见解。

解决办法及突破策略：

1.通过小组合作，让学生互相交流对文本的理解，教师适时引导，帮助学生深入挖掘文本内涵。

2.设计问题链，引导学生逐步分析文本，关注作者的情感态度，从而理解作者观点。

3.搭建支架，提供相关背景资料，帮助学生建立文本与国家科技进步的联系，增强文化自信。

4.创设情境，让学生扮演新闻评论员，对文本中的观点进行批判性思考，锻炼思维能力。

5.利用多媒体展示文本中的修辞手法，让学生直观感受其效果，提高审美鉴赏能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解新闻文本。通过提问、答疑等方式，激发学生的思考与探究。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演新闻评论员，针对文本内容进行评论，促进课堂互动，提高学生的参与度。

3.利用案例研究，对比分析不同新闻报道的视角和手法，培养学生批判性思维。

4.运用项目导向学习，分组进行主题研究，如我国航母发展历程、军事科技成就等，激发学生的学习兴趣，增强团队协作能力。

5.教学媒体使用：结合多媒体课件，展示航母舰载机着舰的壮观场面，帮助学生直观感受文本描述的场景；利用网络资源，拓展学生的知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括课文《一着惊海天》和相关航母视频，要求学生预习课文，了解航母基本知识。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计问题如“课文是如何描述航母舰载机着舰的？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求阅读课文，观看视频，初步理解航母相关知识。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将笔记、思维导图等预习成果提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群共享预习资源，监控学习进度。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放航母舰载机着舰的视频，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的新闻要素、修辞手法等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析课文如何展现国家科技进步。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，体验知识的应用。

-提问与讨论：对不懂的问题勇敢提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解课文知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-合作学习法：在实践中掌握分析文本的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置相关作业，如写一篇关于航母的新闻评论。

-提供拓展资源：推荐相关书籍、网站，帮助学生深入了解航母和军事科技。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学