2023六年级数学下册 二 冰淇淋和有多大——圆柱和圆锥（综合应用 水与冰）教案 青岛版六三制.docxVIP

2023六年级数学下册二冰淇淋和有多大——圆柱和圆锥（综合应用水与冰）教案青岛版六三制

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023六年级数学下册二冰淇淋和有多大——圆柱和圆锥（综合应用水与冰）教案青岛版六三制

教学内容

《2023六年级数学下册二冰淇淋和有多大——圆柱和圆锥（综合应用水与冰）》教案，青岛版六三制。本节课我们将围绕圆柱和圆锥的体积计算进行深入学习。教学内容包括：

1.圆柱的体积公式及其应用；

2.圆锥的体积公式及其应用；

3.水与冰的体积关系，通过实际例子让学生理解物体形状变化时体积的恒定性；

4.实际问题中的圆柱和圆锥体积计算，例如计算冰淇淋的体积。

核心素养目标

1.培养学生的空间观念和几何直观，使其能够理解和应用圆柱和圆锥的体积公式，解决实际问题；

2.增强学生运用数学知识解释自然现象的能力，通过水与冰的体积关系，深化对体积恒定性的理解；

3.提升学生的数据分析与解决问题的能力，通过实际案例，如冰淇淋体积的计算，培养其在生活中发现和提出数学问题的意识；

4.强化学生的数学应用意识，使其能够将所学知识灵活运用于日常生活，提高解决综合问题的素养。

学情分析

本节课的教学对象为六年级学生，他们在前期的数学学习中，已经掌握了基本的几何图形特征和体积计算方法。在知识层面，学生对圆柱和圆锥的基本概念有一定的了解，但对于体积公式的深入应用和实际问题解决能力还有待提高。能力上，学生的空间想象力和逻辑思维能力逐渐发展，但数据分析与综合应用能力参差不齐。素质方面，学生的自主学习与合作探究能力较强，但在课堂上的参与度和表达自信心上存在差异。

在行为习惯上，大部分学生能够认真听讲、积极思考，但部分学生可能存在注意力分散、课堂互动不足等问题。这些因素将对课程学习产生影响，特别是在进行复杂问题分析和讨论时，可能导致部分学生跟不上课程进度。

因此，在本节课的教学中，教师应关注学生个体差异，通过设计不同难度的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和自信心。同时，注重培养学生在实际情境中运用数学知识解决问题的能力，促进他们在知识、能力和素质方面的全面发展。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、圆柱和圆锥体积教具、直尺、量杯等。

2.软件资源：PPT课件、数学学习软件、教学视频等。

3.课程平台：学校网络教学平台、班级学习群等。

4.信息化资源：电子白板、网络资源（数学教育网站、在线教育平台等）。

5.教学手段：讲授、小组讨论、动手操作、情景教学等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校网络教学平台，发布关于圆柱和圆锥体积预习的PPT和教学视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“冰淇淋有多大”主题，设计问题，如“如何计算圆柱和圆锥的体积？”“水结冰后体积会发生什么变化？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据和学生反馈，了解预习情况，确保学生对基本概念有所了解。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，学习预习资料，理解圆柱和圆锥体积的计算方法。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录疑问和心得。

-提交预习成果：学生将笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用平台和微信，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-为课堂学习圆柱和圆锥体积的计算打下基础。

-培养学生的自主学习能力和提出问题的意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示冰淇淋的图片，引出本节课的主题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解圆柱和圆锥的体积公式，通过教具演示，帮助学生直观理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生计算不同形状冰淇淋的体积，进行实验操作，如测量和计算水的体积，再观察结冰后的体积变化。

-解答疑问：针对学生在讨论和实验中的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专心听讲，积极思考体积计算的实际应用。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论和实验，亲身体验体积的计算过程。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生对体积计算方法有清晰的理解。

-实践活动法：通过实验和讨论，加深对知识点的理解和应用。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-加深对圆柱和圆锥体积计算方法的理解，解决课堂重难点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相