1923D01007-中国古代思想史-（理论课程）-张海等.docxVIP

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附件5-1

ADDINCNKISM.UserStyle《中国古代思想史》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

1923D01007

开课单位

历史学院

课程名称

（中文）中国古代思想史

（英文）thePhilosophicalHistoryinAncientChina

课程性质

必修

考核类型

考查

课程学分

2

课程学时

51

课程类别

学科基础课程

先修课程

中国古代史

适用专业（类）

历史学（类）

二、课程描述及目标

（一）课程简介

本课程是面向历史专业学生开设的专业选修课。它旨在通过学习中国古代思想发展的历程，使学生了解中国古代思想文化起源、不同时期著名思想家的思想内容、其名政治家的思想活动及基层社会平民百姓的日常思想，掌握中国古代思想的特质、思想家的思想内容、思考的原理，具备探讨思想发展与历史进程、历程活动关系的基本能力，为中国古代政治史、历史地理、区域文化史、经济史等后续课程奠定必要的思想认知基础。

（二）教学目标

通过对本课程的学习，使学生掌握中国古代基本的思想文化特质，中国古代思想文化产生的背景、发展历程及基层社会思想文化发展的特点，培养学生的思辨能力及探讨历史背后的思想文化内涵，并对政治史、文化史、经济史及历史地理研究产生相应的能力迁移。

课程目标1：使学生掌握古文字在揭示远古思想起源中的价值。

课程目标2：使学生掌握中国古代思想发展的基本历程。

课程目标3：使学生了解中国古代思想的思辨特质。

课程目标4：使学生能够拥有基本的研究技能并实现技能的转移。

课程目标5：使学生加深对中国古代史的认识及培养更多的人文关怀。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1：熟悉并掌握历史学的核心知识、基本理论和研究方法。

课程目标1

40

2-1：能够运用人文社会学科的理论与方法观察和认识历史问题，具有一定的哲学思辨能力与文学素养。

课程目标2

30

2-2：掌握资料分类、检索、甄别等基本技能，具备提出和分析问题的能力。

课程目标3

10

3-1：具备优良的道德品质、社会责任意识、政治敏锐性和国际视野。

课程目标4

10

3-2：具有深厚的人文和科学素养和严谨的科学精神。

课程目标5

10

四、教学方式与方法

（一）教学方式

多媒体辅助教学

（二）教学方法

讲授法、研究法

五、教学重点与难点

（一）教学重点

中国古代思想发展的基本历程。

（二）教学难点

1.中国古代思想文化的起源。

2.中国古代思想文化产生的背景与精髓。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

中国古代思想史绪论

要求学生掌握中国古代思想的主干、产生背景、精髓、表达方式、特点及生命力。

6

讲授

研讨

课程目标1

课程目标3

2

第1章中国古代思想文化的起源

要求学生掌握古文字在中国古代思想起源中的作用，中国祖先崇拜、华夏民族文化符号的特质。

9

讲授

研讨

课程目标3

课程目标4

课程目标4

3

第2章春秋战国时期的思想

要求学生掌握春秋战国时期时代的变迁，诸子百家及孟荀的思想。

9

讲授

研讨

课程目标1

课程目标3

课程目标4

4

第3章两汉时期的儒学略论

要求学生掌握汉代儒学的重建及老庄之学的发展

6

讲授

研讨

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

5

第4章魏晋隋唐时期的思想

要求学生掌握儒学的崩溃与玄学的发展，佛学的发展及韩愈、李翱、柳宗元的思想

9

讲授

研讨

课程目标1

课程目标2

课程目标4

6

第6章宋明理学的发展

要求学生掌握程周朱王的思想，特别是理学思想的发展演变脉络，三教融合对儒学发展的影响

6

讲授

研讨

课程目标2

课程目标4

7

第7章明末清初的思想家

要求学生掌握明末清初三大思想家的思想

6

讲授

研讨

课程目标1

课程目标3

合计

51

七、实验内容、基本要求与学时分配（如有实验，则需再按以下格式继续填写）

序号

实验项目名称

实验内容与要求

学时

类型

对应课程目标

1

演示性

课程目标1

2

验证性

课程目标2

3

设计性

课程目标3

4

探究性

课程目标1

其他

……

合计

注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括“演示性”、“验证性”、“设计性”、“探究性”、“其它”等。

八、学业评价和课程考核

（一）考核类型：?考试?考查

（二）考核方式：?开卷考试?闭卷考试?课程论文

?课程报告?其它：

（三）成绩评定：

考核

依据

建议分值

（百分比）

考核/评价细则

对应课程目标

过程

考核

30%

出勤表现

40%

缺勤一次扣五分，超过三次即不合格。回答问题积极正确，听讲认真。