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人教版七年级英语上册第三单元教案

木垒县哈族中学

徐吉婷

Unit3Isthisyourpencil?

教学内容：

本节课围绕着“Isthisyourpencil?”这一主题开展听、说、读、写

等多种教学活动，其教学核心内容是“确认物主”。通过本节课的教学，

使学生学会辨认物品的所有者，学会根据场景询问物品的所属，以及

英语中对应的表达法，着力培养学生能在日常交际交往中有效地使用

语言进行表达，与他人沟通信息，为今后学习打下坚实的语言基础.

教学目标：

1）知识目标：

A.学习并掌握指示代词:this、that.

B.学习What引导的特殊疑问句.

C.学会Yes/No问句及其简单回答.

D.学会句型：Howdoyouspellpen?P-E-N.

2)能力目标：

A.能辨认物品的所有者.

B.根据不同场景,能用英语对物品的所属进行提问和回答.

C.能识别不同句式的语调(陈述句,疑问句).

D.培养学生听、说、读、写的能力及创新思维能力.

3）情感目标：通过开展小组活动,指导学生积极与他人合作,相互学习、

相互帮助,共同完成学习任务。

教学重点、难点：

重点：A.掌握代词this、that用法。

B.掌握特殊疑问句和Yes/No问句及其简单回答。

难点：学生在日常交际中学会用人称代词的形容词性物主代词。

教学设计：

StepOne:Warmingup.

T:Nicetomeetyou?

Ss:Nicetomeetyou,too.

T:Howareyou?

Ss:Iamfine.

T:IamanEnglishteacher,areyouEnglishteacher?

Ss:No.I’mnot.

T:Ithankso.Iloveyouverymuch.

StepTwo:Newwords.（利用实物教学，使得教学过程自然、形象。）

1.Presentthenewwords.

T:Boysandgirls,lookatthisplease.What’sthisinEnglish?(Teacher

holdsapencilintheEnglish.)

Ss:Apencil.(SsmaysayitinEnglish.)

T:Yeah.It’sapencil.Andwhat’sthis?(Theteacherholdsabookinthe

hand.)

S:It’sabook.(Teachtheotherwordslikethis.)

2.Practicethenewwords.

T:Now,pleaselookatthepictures.Canyouputthewordswiththe

objectsintherightpicture?Writethelettersnexttothewords,please.

T:OK,let’schecktheanswers.Whocantellustheanswers?

Ss:…

StepThree:Presentthedrills.

1.Presentthedrill“Isthis…?Yes/No,itis/isn’t.”

A:Isthisapencilbox?

B:Yes,itis.

A:Isthataneraser?

B:No,itisn’t.It’sabook.

2.Toshowthreepictures(pen、pencilsharpener、pencil).GetSstoask

andanswerlikethis.

eg.A:Isthis/thata/an?

B:Yes/No,.

3．Toteach（Arethese?Arethose?的句型）

A:Arethese