人教版六年级上册数学广角-数与形练习题及解析(经典).pdf

数学广角-数与形

填空

1．观察下面的点阵图规律，第（9）个点阵图中有（）个点。

考查目的：数与形结合的规律；通过特例分析归纳出一般结论的方法。

答案：30。

解析：第（1）个图有1+2+3=6个点，第（2）个图有2+3+4=9个点，第（3）

个图有3+4+5=12个点……第个图就有个点。对于找规律的题

目，首先应找出哪部分发生了变化，是按照什么规律变化的，通过分析找到各部

分的变化规律后，再利用规律求解。

2．先画出第五个图形并填空。再想一想：后面的第10个方框里有（）个

点，第51个方框里有（）个点。

考查目的：数与形结合的规律；利用规律解决问题。

答案：，1+4×4；37，201。

解析：分析图形，可得出第个图中共有个点，则第10个图共有

1+4×（10-1）=37个点，第51个图共有1+4×（51-1）=201个点。

3．按下面用小棒摆正六边形。摆4个正六边形需要（）根小棒；摆10个

正六边形需要（）根小棒；摆个正六边形需要（）根小棒。

考查目的：根据已知图形的排列特点及数量关系，推理得出一般的结论进行

解答。

答案：21；51；。

解析：摆1个六边形需要6根小棒，可以写作5×1+1；摆2个六边形需要

11根小棒，可以写作5×2+1；摆3个六边形需要16根小棒，可以写作5×3+1……

由此可以推理得出一般规律，即摆个六边形需要根小棒。

4．学校阅览室有能坐4人的方桌，如果多于4人，就把方桌拼成一行，2

张方桌拼成一行能坐6人（如图所示），请你结合这个规律，填写下表：

考查目的：分析图形的变化规律并列出代数式。

答案：10；。

解析：一张方桌坐4人，每多一张方桌就多2个人，那么有4张方桌时就多

坐了6人，总人数为4+6=10。如果是张方桌，则所坐人数是

。

5．数形结合是一种重要的数学思想，认真观察图形，然后完成下列问题。

；

；

；

；

。

考查目的：利用数形结合的思想探索规律。

答案：16，4；5；。

解析：通过启发引导，使学生明确可以把一个点看作边长是1的正方形，并

由此类比正方形的面积公式计算出结果。对于的

解答，引导学生从已知的结果归纳出“从1开始连续奇数的和等于奇数个数的平

方”这一结论即可。

二、选择

1．观察下图中每一个大三角形中白色三角形的排列规律，则第5个大三角

形中白色的三角形有（）。

A.82个B.154个C.83个D.121个

考查目的：数与形的变化规律。

答案：D

解析：分别数出第一个、第二个、第三个图中白色三角形的个数，总结出白

色三角形的增长规律，以此推算出第5个大三角形中白色三角形的个数为

1+3+9+27+81=121。

2．有一个从袋子中摸球的游戏，小红根据游戏规则，做出了如下图所示的

树形图，则此次摸球的游戏规则是（）。

A.随机摸出一个球后放回，再随机摸出一个球

B.随机摸出一个球后不放回，再随机摸出一个球

C.随机摸出一个球后放回，再随机摸出三个球

D.随机摸出一个球后不放回，再随机摸出三个球

考查目的：用画树状图的方法解决与“可能性”有关的问题。

答案：A

解析：观察树形图可知，袋中共有红、黄、蓝三个小球，此次摸球的游戏规

则为：第一次随机摸出一个球后放回，第二次