（2024年秋季版）七年级历史下册 第15课 明朝的对外关系教案 新人教版.docx

（2024年秋季版）七年级历史下册第15课明朝的对外关系教案新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：新人教版七年级历史下册第15课明朝的对外关系

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年秋季

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.掌握明朝对外关系的基本情况，理解郑和下西洋的历史意义，以及明朝后期海禁政策的原因和影响。

2.培养时空观念，了解明朝对外关系在历史长河中的地位和作用。

3.提升史料实证能力，通过分析历史资料，理解不同阶级、不同历史人物对明朝对外关系的看法和态度。

4.培养历史解释能力，学生能够对明朝对外关系的历史事件进行客观评价。

5.增强家国情怀，通过学习明朝对外关系的成就和教训，激发学生对国家历史的自豪感和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明朝郑和下西洋的时间、路线、所到之地及其历史意义。

-明朝海禁政策的原因和影响，以及其对中国历史发展的长远作用。

-明朝对外关系中涉及的外交礼仪、朝贡体系等内容。

2.教学难点：

-郑和下西洋背后所反映的明朝国力、海洋航海技术及其对后世的影响。

-理解海禁政策背后的复杂原因，包括经济、政治、文化等多方面因素。

-分析不同历史资料，如正史、私修史、地方志等，对明朝对外关系的不同视角和评价。

-将明朝对外关系置于中国古代对外交流的大背景下，理解其独特性及对后世的影响。

-引导学生从多角度、多层面思考明朝对外关系的复杂性，如从封建统治者的角度、海外使节的角度、民间交流的角度等。

教学方法与策略

-采用讲授法，系统地向学生介绍明朝对外关系的历史背景、主要事件和影响。

-运用讨论法，鼓励学生就郑和下西洋和海禁政策等话题进行深入探讨，分享不同观点。

-实施案例研究法，选择具体的历史案例，如郑和下西洋的具体经历，让学生分析其背后的历史意义。

2.设计具体的教学活动：

-组织角色扮演活动，让学生扮演郑和、明朝皇帝、外国使节等角色，亲身体验当时的历史情境，增强理解。

-开展互动式讨论，通过提问、回答、小组辩论等形式，激发学生思考和参与。

-制作思维导图，帮助学生梳理明朝对外关系的主要事件和影响，形成直观的认识。

3.确定教学媒体使用：

-利用多媒体课件，展示郑和下西洋的路线图、海禁政策的文本资料等，增强视觉冲击力和学习效果。

-播放相关历史纪录片，让学生更直观地了解明朝对外关系的历史背景和具体事件。

-引入电子地图工具，让学生手动绘制郑和的航线，提高空间认知能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供郑和下西洋的路线图、海禁政策的文本资料等，要求学生预习相关内容。

-设计预习问题：提出问题如“郑和下西洋的目的和意义是什么？”、“海禁政策对明朝的对外关系有何影响？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读老师提供的资料，理解明朝对外关系的基本情况。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，以便老师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解明朝对外关系的基本情况，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述郑和下西洋的传奇故事，激发学生对明朝对外关系的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解郑和下西洋的路线、所到之地及其历史意义，以及海禁政策的背景和影响。

-组织课堂活动：分组讨论郑和下西洋的历史意义，角色扮演明朝皇帝和外国使节的对话，实验模拟航海技术的发展。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组讨论、角色扮演、实验模拟，亲身体验明朝对外关系的历史情境。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解明朝对外关系的基本知识。

-实践活动法：通过小组讨论、角色扮演、实验模拟等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解明朝对外关系的基本知识，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作