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统编版小学三年级语文上册第五单元知识点小结及提升练习

第五单元核心考点清单

15搭船的鸟

一、读准字音

鹦鹉(yīngwǔ)搭船(dā)翠鸟(cuì)

．．．．

母亲(qīn)长嘴(zuǐ)捕鱼(bǔ)

．．．

二、写对字形(写一写,并组词)

提示:“翠”中“羽”无钩,“卒”第二横长,竖短直。“搭”左窄右宽,“合”的撇、捺要

舒展开。“嘴”中“口”窄小偏上,右边上半部分短扁,下半部分细长。

三、多音字

piào(漂

lā(沙啦)漂亮)

啦

la(来啦)piāo(漂

四、形近字

搭(搭船)父(父亲)悄(悄悄)

塔(宝塔)交(交流)稍(稍息)

捕(捕鱼)吞(吞咽)

哺(哺乳)舌(舌头)

五、词语搭配

(翠绿)的羽毛(蓝色)的翅膀

(漂亮)的鹦鹉(红色)的长嘴

(沙啦沙啦)地响(静悄悄)地停在船头

六、重点句段

1.后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头,多么美丽啊!它的羽毛是翠绿的,翅膀带

着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。

这段话详细地描写了翠鸟的外形特点,分别描写了它的羽毛、翅膀和长嘴,是抓住身体部

位的颜色进行描写的。作者从视觉角度对翠鸟的外形进行了细致的观察,描写了翠鸟艳丽的

色彩,突出了翠鸟外形的美丽。

2.我正想着,它一下子冲进水里,不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条

小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下去。

(1)这段话是描写翠鸟如何捕鱼的,是抓住翠鸟的动作进行描写的。“一下子”“没一会

儿”说明翠鸟捕鱼的速度非常快,用时非常短;“冲”“飞”“衔”“站”“吞”说明翠鸟捕

鱼时动作的敏捷。这段话表现出作者的惊奇和对翠鸟的喜爱之情。

(2)仿写含有三个以上表示连续动作的词语的句子。

☆突然,我手一滑,身体一晃,险些摔下去,吓得我出了一身冷汗。

☆他屏住呼吸,把两只手拢成半圆形,猫着腰,蹑手蹑脚地向蛐蛐儿靠近,然后猛扑过去。

七、感知课文

1.“搭”是乘、坐的意思,一个“搭”字表现了鸟的灵性,体现了鸟和人在自然中和谐的

关系。

2.课文记叙了“我”和母亲坐船去乡下外祖父家,途中,“我”运用善于观察的眼睛,捕捉

到一只充满灵性的翠鸟捕鱼的过程,字里行间充满了“我”对大自然的热爱之情,表现了人与

动物和谐相处的美好境界。

16金色的草地

一、读准字音

蒲公英(yīng)钓鱼(diào)玩耍(shuǎ)

．．．

盛开(shèng)观察(chá)合拢(lǒnɡ)

．．．

二、写对字形(写一写,并组词)

提示:“蒲”上边宽扁,下边的“甫”不宜过宽,横画间距要匀称。“耍”上边不是“西”

而是“而”。“察”上下窄中间宽,中间撇、捺要舒展,上中下对正。“趣”中“走”平捺稍

长,托住上部,“取”略窄。

三、多音字

cháo(朝向)shèng(盛

朝zhāo(朝霞)盛

开)

chéng(盛

四、形近字

蒲(蒲扇)耍(玩耍)喊(喊叫)

薄(单薄)要(需要)减(减法)