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单元名称苏教版数学五年级上册第二单元多边形的面积大单元整体教学设计教学目标引导学生利用空间观念和逻辑推理来解决现实生活中的问题教学重难点1学生应理解和掌握平行四边形三角形和梯形的面积公式,能够应用它们解决相关的问题2学生需在实验和想象过程中,逐步提升抽象空间概念的能力总结思路将学生置于丰富的实际情境中,让他们在发现问题的同时,运用所学知识去解决,培养他们独立思考和创新思维同时,通过分析问题归纳结果和解决问题的方式,提高他们的空间观念和逻辑推理能力
《多边形的面积》单元整体设计
一、单元主题解读
(一)课程标准要求分
《多边形的面积》单元是图形与几何领域第三学段“图形的认识与测量”中的重
2
内容。《数学课程标准》在“内容要求”中指出:“知道面积单位千米、公顷;探索并
掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式;会估计不规则图形的面积。在图形认
识与测量的过程中,进一步形成量感、空间观念和几何直观。”在“学业要求”中指出:
“会计算
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