人教精通版（三起）（2024）三年级上册英语Unit4 Friends教学设计.docxVIP

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人教精通版（三起）（2024）三年级上册英语Unit4Friends教学设计

一、教学目标

语言知识目标：

学生能够听懂、会说、认读单词：friend,boy,girl,big,small。准确理解每个单词的含义，并能在不同情境中正确运用。例如，“friend”表示朋友，可以用“Thisismyfriend.”来介绍朋友；“boy”和“girl”用于区分性别，可以说“Heisaboy.”或“Sheisagirl.”；“big”和“small”可以用来描述物体的大小，如“Thisballisbig.Thatballissmall.”。

掌握句型“Thisis...He/Sheis...”并能在实际情境中准确运用。学生能够熟练地用这个句型介绍自己的朋友，包括朋友的姓名、性别、外貌特征等。例如，“Thisismyfriend,Lily.Sheisagirl.Sheistallandthin.Shehaslonghair.”

了解描述朋友的一些常见表达，如“nice”“kind”“funny”等。学生能够用这些形容词来描述朋友的性格特点，如“Myfriendisverynice.Shealwayshelpsothers.”或“Heisfunny.Hemakesuslaugh.”。

语言技能目标：

能够准确地用英语介绍自己的朋友，包括朋友的姓名、性别、外貌特征等。在介绍时，学生能够清晰地发音，正确地运用句型和词汇，使听者能够清楚地了解自己的朋友。例如，学生可以这样介绍自己的朋友：“Hello!Thisismyfriend,Tom.Heisaboy.Heisshortandstrong.Hehasblackhairandbigeyes.”

能够听懂他人介绍朋友的内容，并做出适当的回应。当听到别人介绍朋友时，学生能够理解对方的意思，并能用简单的英语进行回应，如“Thatsgreat!”或“He/Shesoundsverynice.”。

能够在图片或情景的提示下，用所学句型描述朋友。学生能够根据图片或情景中的信息，运用所学的句型和词汇来描述朋友的外貌特征、性格特点等。例如，看到一张两个朋友在公园里玩耍的图片，学生可以说“Theyaregoodfriends.Thisgirlistallandbeautiful.Shehaslonghair.Thatboyisshortandcute.Heisveryfunny.”

情感态度目标：

培养学生珍惜友谊、关爱他人的情感。通过学习本单元的内容，让学生明白朋友的重要性，学会珍惜身边的朋友，关心和帮助他人。例如，在课堂上可以组织学生讨论“为什么朋友很重要？”“你能为朋友做些什么？”等问题，引导学生思考友谊的价值。

增强学生的自信心和表达能力，鼓励他们积极与他人交流。在教学过程中，给予学生充分的机会进行表达和交流，让他们在实践中提高自己的语言表达能力和自信心。例如，组织学生进行小组活动，让他们互相介绍自己的朋友，然后在全班面前展示。教师及时给予表扬和鼓励，让学生感受到自己的进步和成就。

二、教学内容分析

词汇：

“friend”表示朋友，是本单元的核心词汇之一。可以通过图片、实物或情景展示，让学生理解朋友的概念，并能准确发音和认读。例如，教师可以展示一些朋友在一起玩耍、学习、帮助他人的图片，让学生说出“friend”这个单词。然后，教师可以拿出一个玩具娃娃，说“Thisismyfriend.HernameisLily.”让学生更加直观地理解“friend”的含义。

“boy”和“girl”用于区分朋友的性别。可以结合实际班级中的同学进行举例，让学生明确这两个单词的含义和用法。例如，教师可以指着班级里的男生说“Heisaboy.”，指着女生说“Sheisagirl.”。然后，让学生互相指认身边的同学，用“boy”或“girl”来描述他们的性别。

“big”和“small”可以用来描述朋友的身材或物体的大小。通过对比不同的物品或人物，帮助学生掌握这两个形容词的用法。例如，教师可以拿出一个大球和一个小球，说“Thisballisbig.Thatballissmall.”。然后，教师可以让学生比较自己和身边同学的身高、体型等，用“big”或“small”来描述。

句型：

“Thisis...He/S