2523D02020-病理生理学J25中医学院 2023版人才培养方案课程教学大纲.docVIP

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附件5-1

ADDINCNKISM.UserStyle《病理生理学》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

2523D02020

开课单位

基础医学院

课程名称

（中文）病理生理学

（英文）Pathophysiology

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

2

课程学时

34

课程类别

学科拓展课

先修课程

人体解剖学、生理学、生物化学、医学免疫学

适用专业（类）

中药学专业

二、课程描述及目标

（一）课程简介

病理生理学是研究疾病发生、发展和转归的规律及其机制的科学，是联系基础医学与临床医学的“桥梁”。

病理生理学分为总论、基本病理过程和各系统器官病理生理学三个部分。总论主要介绍疾病的概念、疾病发生发展中的普遍规律。基本病理过程主要讨论多种疾病中可能出现的共同的成套的功能、代谢和结构的变化。各系统器官病理生理学是以系统为单位，介绍一些常见共同的病理过程。

《病理生理学》课程是本专业（类）的一门学科拓展课。

（二）教学目标

旨在通过本课程的学习使学生掌握病理生理学基础知识，了解疾病的发生、发展及其转归的一般规律与机制，理解疾病发展过程中机体的机能、代谢变化与临床表现之间的内在联系，为临床医学概论、中医临床系列讲座、中药药理学等后续专业课程的学习奠定一定的理论基础。

课程目标1：通过本课程学习，使学生能够正确理解各种常见病、多发病的发病原因以及环境因素、社会因素、行为心理因素对人群健康的影响，能够认识各种常见病、多发病时机体结构和功能在疾病状态的异常改变并了解其发病机制。

课程目标2：具有对常见病、多发病的临床基本识别能力了解疾病研究的基本方法。

课程目标3：使学生能够树立科学的世界观、人生观和价值观。具有批判性思维、创新精神和较强的自我完善、自主学习能力。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1.2

课程目标1

0.5

2.5

课程目标2

0.3

3.4、3.6

课程目标3

0.2

四、教学方式与方法

理论课教学为大班授课，按教学大纲要求，采用多媒体结合板书、启发式、临床案例讨论等多种教学形式。注重病理生理学专业特点，区分掌握、熟悉和了解的内容，重点突出、层次分明，深入浅出，激发学生兴趣，注重逻辑思维能力的培养。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

1.水、电解质代谢紊乱

2.酸碱平衡紊乱

3.休克

4.发热

5.心功能不全

6.肺功能不全

（二）教学难点

1.酸碱平衡紊乱

2.休克

3.心功能不全

4.肺功能不全

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第1章、第2章绪论、疾病概论

了解病理生理学的概念、内容、性质、任务和学习方法；掌握健康、疾病、病因、诱因概念；掌握脑死亡的概念和判断依据；熟悉疾病发生的一般规律和机制；

2

讲授

课程目标1

课程目标2

2

第3章水、电解质代谢紊乱

掌握：脱水的类型及概念、原因和对机体的影响；水中毒、水肿的概念，病因和发生机制，水肿的表现特征；了解正常体液、电解质的组成及分布，以及水、电解质代谢的规律和特点，了解水肿防治与护理的病理生理学基础；

4

讲授

课程目标2

课程目标3

3

第4章酸碱平衡和酸碱平衡紊乱

掌握：酸碱指标的定义、正常值及意义；各型酸碱平衡紊乱的基本概念和特点；单纯型酸、碱中毒的发生原因、机制和对机体的影响；学会酸碱平衡紊乱的诊断方法。

了解机体内酸碱的来源；酸碱平衡的调节机制；

6

讲授

课程目标2

4

第7章缺氧

掌握：常用的血氧指标及其意义和影响因素；不同缺氧类型的基本概念、原因、发病机制和血氧变化的特点；缺氧时机体的代偿适应与损伤性变化；

了解：机体对缺氧耐受性的因素；氧中毒概念、发生原因和机制；缺氧防治与护理的病理生理学基础。

3

讲授

课程目标2

5

第8章发热

掌握：发热、过热、的概念和区别；内生致热原和中枢性发热介质生成、种类；发热机体的功能与代谢改变；发热的时相及热代谢特点；

了解：发热激活物的种类及其作用；热限及其成因；热型及意义；发热的生物学意义和防治与护理的病理生理学基础。

2

讲授

课程目标2

6

第9章应激

掌握：应激、应激原、急性期反应蛋白、C反应蛋白、热休克蛋白的概念；应激时机体功能代谢改变及机制；应激性溃疡的发生机制；

了解应激原的种类、应激反应的种类；了解应激相关疾病及预防和护理的病理生理学基础。

2

讲授

课程目标1

课程目标2

7

第13章休克

掌握：休克的概念和发生的始动环节；休克的分期、微循环的变化特点及机制和临床表现；

了解微循环的结构和正常调节机制；休克的病因和分类；休克防治和护理的病理生理基础

3

讲授

课程目标2

8

期中小测

检测前一阶段所学内容的掌握情况