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《高级英语写作》课程思政优秀案例
引言
《高级英语写作》课程作为英语专业高年级的核心课程之一，
不仅要培养学生的英语写作技能，提高其跨文化交际能力，更要肩
负起思想政治教育的重要使命，将思政元素融入课程教学之中。本
文档旨在分享和总结本课程在教学实践中融入思政教育的优秀案例，
以期为同类课程的教学改革提供参考和借鉴。
教学目标
1.提高学生的英语写作能力，使其能熟练运用高级英语表达思
想和感情。
2.增强学生的跨文化交际意识，提升其在国际交流中的竞争力。
3.融入社会主义核心价值观，培养学生具有全球视野的社会主
义建设者和接班人。
教学内容与方法
1.教学内容
-英语写作基本理论与技巧：介绍英语写作的基本原则和技巧，
包括文章结构、修辞手法等。
-跨文化交际写作：分析不同文化背景下的写作特点，培养学
生尊重和理解不同文化的写作风格。
-思想政治教育内容：融入中国特色社会主义理论、中华优秀
传统文化等内容，引导学生正确表达中国声音。
2.教学方法
-案例分析法：通过分析优秀英文文章，使学生掌握写作技巧。
-讨论互动法：鼓励学生就热点话题进行讨论，培养其思辨能
力和批判性思维。
-实践教学法：让学生通过写作实践，将所学理论知识应用于
实际写作中。
思政教育实践案例
案例一：引入中国特色社会主义理论
在讲解英文写作的逻辑结构时，教师引入中国特色社会主义理
论作为案例分析，让学生通过撰写关于中国特色社会主义理论的英
文短文，加深对社会主义核心价值观的理解和认同。
案例二：弘扬中华优秀传统文化
在教授如何撰写文化比较类文章时，教师提出中华优秀传统文
化与西方文化的比较主题，引导学生正确展现中华文化的独特魅力，
增强文化自信。
案例三：关注时事热点
结合当前国际形势和时事热点，教师组织学生进行讨论，并撰
写评论文章。在此过程中，教师引导学生树立正确的历史观、民族
观、国家观、文化观。
教学效果评估
-学生满意度：通过问卷调查收集学生对课程思政元素的反馈。
-写作质量：评估学生在思政元素引导下的英文写作质量。
-思辨能力：通过课堂讨论和作业，评价学生的思辨能力和批
判性思维。
结论
《高级英语写作》课程通过巧妙融入思政教育，不仅提升了学
生的英语写作技能，更加深了其对社会主义核心价值观的理解和认
同，为培养具有国际视野的社会主义建设者和接班人奠定了坚实的
基础。
此文档为《高级英语写作》课程思政优秀案例的总结，希望能
为同行提供参考，共同推动高校英语写作课程的思政教育改革。
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